对联是广受人们喜爱的文学体裁，有很多名联因为贴近生活而经常被人引用，比如以下这副对联：
上联：手执粉笔，解世事代数；下联：胸怀壮志，问人生几何。
很明显，这副对联是送给老师的，“代数”和“几何”都是课程，而在联中还含有多少之意，虽平仄出律，但也可谓妙联。而最近的头条对联活动中，也曾将上下联合起来当上联出题，征求下联，不过六甲番人认为应将原下联置前，原上联放后，这样合起来组成上联才能符合对联上联仄声收尾的要求：
上联：胸怀壮志，问人生几何。手执粉笔，解世事代数；平平仄仄，仄平平仄平，仄仄仄仄，仄仄仄仄仄
对于这个上联，六甲番人的原创下联是：
下联：耳入正言，明国情历史。心知意思，掌兵法天文。仄仄仄平，平仄平仄仄，平平仄平，仄平仄平平
这副新联上联讲老师讲课，而下联说的是学生，情景相符。同时，同时，胸、手、耳和心都是身体部位，而“历史”和“天文”也是课程，同时也都是一语双关，与上联“几何”和“代数”一样。
此外，上联出现四连仄和五连仄，难免拗口，因此六甲番人的下联根据一三五不论原则，适当调整平仄以对，避免了四连平和五连平的情况。
如果将下联拆开，也可以单独成联，而且平仄也符合要求：
上联：耳入正言，明国情历史；下联：心知意思，掌兵法天文。
以上对联，欢迎大家也一起来对，我是六甲番人，敬请大家关注。
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