秋天来了，窗外的树叶黄了，风一吹就往下掉。老师让我们把《春》那篇课文里的句子改写成秋天的样子，我挠挠头，这可怎么改呀？春天是绿的，秋天是黄的；春天是发芽的，秋天是落叶的……脑子里乱糟糟的，像一团毛线。不过别着急，咱们慢慢来，就像搭积木一样，一块一块把秋天的句子搭起来。
我记得《春》里有“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”还有“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这些句子写得可真有意思，把春天的小草和花儿都写活了。那秋天呢？小草会变成什么样？树上的花又变成了什么？咱们一个一个来想。
春天的小草是“钻”出来的，那秋天的小草呢？可能是“黄了”或者“变矮了”。我想想，秋天的小草不像春天精神了，有点蔫蔫的，可以说“小草悄悄地变黄了，软软的，干干的。”这样是不是就有秋天的感觉了？
春天有桃花、杏花、梨花，那秋天有什么呀？有苹果、柿子、石榴！这些果实都挂在树上，红红的，黄黄的，也像花儿一样好看。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”就可以改成“苹果树、柿子树、石榴树，你不让我，我不让你，都挂满了果赶趟儿。”这样一改，一下子就有秋天的味道了！
《春》里说“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春天的风是暖的，像妈妈的手。那秋天的风呢？秋天的风有点凉，吹在脸上有点舒服，但也带着点萧瑟的感觉。我想想，秋天的风像什么？像爷爷的手，有点粗糙，但很温柔。可以改成“‘秋风送爽，天高云淡’，不错的，像爷爷的手轻轻拂过你的脸。”这样是不是就把秋天的风写出来了？
春天是“春雨贵如油”，细细的，绵绵的。秋天呢？秋雨有点凉，而且经常下，一下就是好几天。可以写“秋雨绵绵，一下就是三四天，可别恼。这雨不大，却有点凉，打在伞上沙沙的，像在说悄悄话。”这样是不是就有秋天的雨的感觉了？
春天有燕子，秋天也有燕子，但燕子要飞到南方去了。《春》里说“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。”那秋天呢？鸟儿要准备过冬了，可能会更忙一些。可以改成“鸟儿忙着找食物，准备过冬，有时候会站在树枝上‘叽叽喳喳’地叫，像在互相打招呼。”这样就把秋天的鸟写活了。
春天孩子们喜欢放风筝，秋天呢？孩子们喜欢捡树叶！可以写“孩子们最喜欢秋天了，他们跑到公园里，捡各种颜色的树叶，红的、黄的、绿的，像小蝴蝶一样，夹在书里当书签。”这样是不是很有画面感？
《春》里有“田野里，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”秋天呢？田野里是金黄的稻子，农民伯伯在忙着收割。可以改成“田野里，小路上，果园里，有忙着摘果子的人；地里还有收割的农民，开着收割机，忙着收稻子。他们的房子，暖暖的，在阳光下静静地立着。”这样就把秋天的丰收景象写出来了。
写句子的时候，多用比喻会让句子更好看。比如写秋天的树叶，可以说“树叶像一只只蝴蝶，从树上飞下来，落在地上，给大地铺上了一层金黄的地毯。”写秋天的天空，可以说“秋天的天空像一块蓝宝石，干净又明亮。”这样一写，句子是不是就变漂亮了？
要想写好秋天的句子，就要多观察生活中的秋天。比如看看家门口的树，叶子是什么颜色的？听听秋天的风，是什么声音的？尝尝秋天的水果，是什么味道的？把这些观察到的写进去，句子就会很真实。比如我家门口的银杏树，秋天叶子黄黄的，风一吹，叶子就落下来，像金子一样撒在地上，我就写“银杏树的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。”
咱们来试着写几句吧！比如：
这些句子是不是很简单？只要用心观察，就能写出漂亮的秋天句子。
写句子的时候，可以加入自己的感情。比如喜欢秋天，就写“秋天真美呀，我爱秋天！”觉得秋天有点凉，就写“秋天的风有点凉，但我喜欢它，因为它带来了丰收的喜悦。”这样句子就会更有温度。
如果觉得写不出来，可以和同学一起讨论。比如问问同学：“你觉得秋天像什么？”“你喜欢秋天的什么？”大家一起想办法，就能写出更多好句子。比如小明说：“秋天像一幅画，有黄色的树叶，红色的苹果，蓝色的天空。”小红说：“秋天像一首诗，有凉爽的风，有香甜的果实。”这样一讨论，思路就打开了。
写句子不是一天就能学会的，要多读多写。可以读一些描写秋天的儿歌、古诗，比如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“空山新雨后，天气晚来秋。”读多了，就能积累很多好词好句，写起来就更顺手了。平时也可以写日记，把每天看到的秋天写下来，慢慢就会越写越好。
刚开始写的时候，可能会写错，没关系，只要坚持写，就会越写越好。比如我把“树叶像蝴蝶”写成了“树叶像小鸟”，没关系，下次改过来就行了。老师说过，写作文就像学走路，刚开始会摔跤，但慢慢就会走了。
写句子的时候，可以加上动作和声音，让句子更生动。比如写“树叶落下来了”，可以写成“树叶‘沙沙’地落下来，在地上打了几个滚，不动了。”写“孩子们捡树叶”，可以写成“孩子们弯下腰，伸出小手，捡起一片金黄的树叶，开心地笑了。”这样是不是更有画面感？
写秋天的时候，可以用五官去感受。用眼睛看：黄色的树叶，红色的苹果，蓝色的天空；用耳朵听：秋风的声音，秋雨的声音，孩子们的笑声；用鼻子闻：果实的香味，泥土的香味；用手摸：凉凉的秋风，软软的树叶；用嘴尝：甜甜的苹果，脆脆的梨。把这些写进去，句子就会很丰富。
写了很多句子后，可以把它们串起来，变成一段话。比如：
秋天来了，天气凉了。树叶黄了，风一吹，就像蝴蝶一样飞下来，落在地上，给大地铺上了一层金黄的地毯。果园里，苹果红了，柿子黄了，像一个个小灯笼挂在树上，真好看！孩子们跑到公园里，捡各种颜色的树叶，有的做书签，有的拼成小动物，玩得真开心。我爱秋天，因为它是一幅美丽的画！
这样是不是就变成了一段完整的描写秋天的文字？
写句子的时候，可以注意节奏，让句子读起来更好听。比如用“有……有……还有……”这样的句式，或者用“一会儿……一会儿……”这样的句式。比如：“秋天有金黄的树叶，有红色的苹果，还有蓝色的天空。”一会儿秋风轻轻吹，一会儿秋雨沙沙下。”这样读起来是不是很有节奏感？
拟人的方法能让句子更有趣。比如把树叶当成小朋友，把果实当成小娃娃。比如：“树叶宝宝离开了大树妈妈的怀抱，飞到地上，去旅行了。”“苹果娃娃挂在树枝上，脸蛋红红的，像在害羞地笑。”这样写，句子就会很可爱。
秋天有很多漂亮的颜色，比如金黄、火红、深绿、浅黄。写句子的时候，可以多写写秋天的颜色。比如：“秋天的田野是金黄的，像一片金色的海洋。”“秋天的枫叶是火红的，像一团团火焰。”这样写，句子就会很漂亮。
秋天也有独特的味道，比如果实的香味、泥土的香味、桂花的香味。写句子的时候，可以写写秋天的味道。比如：“秋天来了，空气中飘着苹果的香味，甜甜的，真好闻。”“桂花开了，小小的，黄黄的，香香的，整个小区都充满了香味。”这样写，句子就会很有味道。
秋天有很多声音，比如秋风的声音、秋雨的声音、树叶落下的声音、农民伯伯收割的声音。写句子的时候，可以写写秋天的声音。比如：“秋风‘呼呼’地吹，像在唱歌。”“秋雨‘沙沙’地下，像在弹琴。”“树叶‘哗哗’地落，像在鼓掌。”这样写，句子就会很有声音。
秋天给人的感觉是凉爽的、丰收的、宁静的。写句子的时候，可以写写秋天的感觉。比如：“秋天的风吹在脸上，凉凉的，很舒服。”“秋天是丰收的季节，农民伯伯很开心。”“秋天的夜晚很安静，只有虫子在叫。”这样写，句子就会很有感觉。
有时候，把春天和秋天对比着写，会更突出秋天的特点。比如：“春天的小草是嫩绿的，秋天的小草是金黄的。”“春天的花是五颜六色的，秋天的果实是红彤彤的。”“春天的风是暖的，秋天的风是凉的。”这样一对比，秋天的特点就更明显了。
二年级的小朋友，用简单的词语写句子就好，不用写太复杂的词语。比如用“金黄”代替“金灿灿”，用“火红”代替“红彤彤”。这样写出来的句子会更简单易懂，也更符合二年级的水平。
二年级的句子不要太长，最好是一句一句写清楚。比如不要写“秋天来了，天气凉了，树叶黄了，风一吹，树叶就落下来了，像蝴蝶一样。”可以分成几句写：“秋天来了。天气凉了。树叶黄了。风一吹，树叶就落下来了，像蝴蝶一样。”这样写起来更简单，读起来也更清楚。
写句子要多练习，写完后还要多修改。比如写“树叶落下来了”，可以改成“树叶‘沙沙’地落下来了”，这样更有声音；写“孩子们捡树叶”，可以改成“孩子们弯下腰，捡起金黄的树叶”，这样更有动作。多修改，句子就会越来越好。
写句子的时候，要像画画一样，让句子有画面感。比如写“秋天来了”，可以改成“秋天来了，田野里一片金黄，稻子弯下了腰，像在向农民伯伯鞠躬。”这样一写，就像看到了秋天的田野一样。
写句子的时候，可以用感叹号来表达感情。比如“秋天真美呀！”“我爱秋天！”这样能让句子更有感情色彩。
如果觉得写不出来，可以和爸爸妈妈一起写。爸爸妈妈可以帮你出主意，比如“你觉得秋天像什么？”“你喜欢秋天的什么？”和爸爸妈妈一起写，会更有趣，也能学到更多东西。
写了很多句子后，可以把它们变成儿歌。比如：
秋天到，秋天到， 树叶黄，往下飘。 苹果红，柿子甜， 孩子们，笑哈哈。
这样是不是很有趣？
如果想更清楚地了解秋天的特点，可以用表格整理一下。比如：
| 方面 | 春天的特点 | 秋天的特点 |
| 树叶 | 嫩绿的 | 金黄的、火红的 |
| 果实 | 花（桃花、杏花等） | 果实（苹果、柿子等） |
| 风 | 暖的（像母亲的手） | 凉的（像爷爷的手） |
| 雨 | 细的、绵的 | 凉的、绵绵的 |
这样一整理，是不是就清楚多了？
有些儿歌里也有描写秋天的句子，我们可以学一学。比如：
秋天到，秋天到， 田里庄稼长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱。
这些儿歌里的句子很简单，也很生动，我们可以把它们用到自己的句子中。
平时可以写秋天的日记，把每天看到的秋天写下来。比如：
9月20日 星期三 晴 今天早上，我起床一看，窗外的树叶黄了。风一吹，树叶就落下来，像蝴蝶一样。妈妈说，秋天来了。我吃完早饭，就去公园玩。公园里有很多小朋友，他们在捡树叶。我也捡了一片金黄的树叶，把它夹在书里当书签。秋天真美呀！
这样写日记，不仅能练习写句子，还能记录生活中的美好。
如果还是觉得写不出来，可以和老师一起讨论。老师会教你很多方法，比如怎么观察，怎么比喻，怎么拟人。老师还会表扬你写的句子，让你更有信心。
写句子不是一蹴而就的，需要慢慢来。刚开始可能会写不好，但只要坚持写，就会越写越好。就像学骑自行车一样，刚开始会摔跤，但慢慢就会骑了。
要相信自己，你能行！只要用心观察，用心写，一定能写出漂亮的秋天句子。加油！
秋天是一个美丽的季节，有很多值得写的句子。只要我们用心观察，用心写，就能写出很多好句子。希望小朋友们都能写出属于自己的秋天句子！
