雨打荷叶的句子有哪些三年级作文题目
哎，说到雨打荷叶，我脑子里一下子就冒出好多画面。夏天嘛，尤其是南方，雨说来就来，哗啦啦一阵，那荷叶上的水珠子，滚来滚去的，特别好看。我们三年级的小朋友写作文，不就是要把看到的、想到的写下来嘛。“雨打荷叶”这个主题，可真是个宝贝，能挖出好多好玩的句子和作文题目呢。
一、 先聊聊“雨打荷叶”到底能写出啥样的句子？
咱们得先知道，雨打荷叶，雨不一样，荷叶不一样，打出来的样子也不一样。要不，我跟你慢慢掰扯掰扯？就像我跟我家楼下的小胖聊天一样，想到哪儿说到哪儿。
雨小的时候，那叫一个“温柔”
有时候雨就是毛毛雨，细细的，软软的，像妈妈的手轻轻摸在你脸上。这时候打在荷叶上，声音都特别小。
- 声音上：“沙沙沙，沙沙沙”，小雨点轻轻地敲着荷叶，像在说悄悄话。或者“淅沥沥，淅沥沥”，这个声音我奶奶说，像春蚕在吃桑叶。
- 样子上：荷叶上的雨滴，小小的，亮亮的，像一颗颗透明的珍珠，或者像小精灵眨着眼睛。它们在荷叶的边上滚来滚去，就是不掉下来，好像在玩滑滑梯呢！
- 感觉上：空气里都是湿湿的、凉凉的味道，吸一口，鼻子舒服极了。荷叶被洗得干干净净，绿得发亮，看着就让人心里平静。
（这里我可得琢磨琢磨，怎么让句子更生动。就说那个小水珠吧，不能光说像珍珠，还可以说它“胖乎乎”的，或者“圆滚滚”的，这样是不是更有画面感了？）
雨大的时候，那叫一个“热闹”
要是遇上雷阵雨，那可就不一样了！雨点子像豆子一样，“噼里啪啦”地往下砸，整个世界都好像在跳舞。
- 声音上：“哗啦啦，哗啦啦”，雨点子打在荷叶上，声音又大又急，像在敲一面大鼓。还有“轰隆隆”的雷声，好像天上的巨人在打鼓，把荷叶都震得晃来晃去。
- 样子上：大一点的雨滴打在荷叶上，会“啪”地一下溅开，变成好多小水花，像放了好多个小烟花。荷叶被雨打得东倒西歪，但是它就是不弯腰，真坚强！
- 感觉上：风也跟着凑热闹，“呼呼”地吹，把荷叶吹得翻过来，露出它白白的背面。雨点打在身上，有点疼，但是感觉很爽，夏天好像没热了。
（写大雨的时候，得用上一些有力量感的词，比如“砸”、“溅”、“晃”，这样才能把那种气势写出来。还有荷叶的坚强，这个点小朋友应该会喜欢，可以学学荷叶的精神。）
雨停了，那叫一个“清新”
雨停了，太阳公公可能还会出来露个脸，这时候的荷叶，又是一番新景象。
- 样子上：荷叶上的水珠，经过太阳一照，闪闪发光，像撒了一层碎银子。有的水珠合并在一起，变得更大了，重得把荷叶都压弯了腰，水珠“咕咚”一下掉进池塘里，水里的小鱼肯定吓一跳。
- 声音上：只有水珠掉下来的声音，“滴答，滴答”，特别好听。还有荷叶上积水流走的声音，“哗啦——”，像小溪在唱歌。
- 感觉上：空气里都是泥土和青草的香味，深吸一口，神清气爽。彩虹也可能悄悄挂在天上，这时候的池塘，美得像一幅画。
你看，光是“雨打荷叶”这个场景，就能分出这么多小细节。把这些细节想清楚了，写出来的句子肯定错不了！
二、 这些句子能变成哪些好玩的三年级作文题目呢？
好了，句子有了，那作文题目怎么来呢？题目就像作文的眼睛，得亮亮的，能吸引人往下看。我给你分分类，你可以挑一个你最喜欢的来写。
第一类：直接写景，突出“美”和“趣”
这类题目就是把雨打荷叶的美景直接写出来，让读者一看就知道你要写什么。
- 《雨中的荷叶》——这个最直接，写你看到的雨中荷叶的样子。
- 《美丽的荷叶雨景》——加上“美丽”两个字，强调你的感受。
- 《雨滴的旅行》——用拟人的方法，写一滴雨从天上掉到荷叶上的过程，这个小朋友肯定喜欢。
- 《池塘音乐会》——把雨打荷叶的声音比作音乐会，多有趣啊！
- 《荷叶上的珍珠》——这个前面想到了，把雨滴比作珍珠，题目就很吸引人。
（写这类题目的时候，就要用上我们前面想的那些句子，多描写颜色、声音、样子，让读者仿佛也看到了那片荷叶。）
第二类：加入想象，让文章更“活”
三年级的小朋友想象力最丰富了！让荷叶、雨滴都活起来，文章就好玩多了。
- 《荷叶和雨滴的故事》——把它们当成两个好朋友，编一个它们之间发生的故事。
- 《我是小雨滴》——用第一人称来写，想象自己变成小雨滴，落在荷叶上会看到什么，做什么。
- 《荷叶伞》——下雨了，小动物们是不是可以躲在荷叶下面？可以写写小青蛙、小蜻蜓来躲雨的故事。
- 《雨后的荷叶会说话吗？》——大胆想象一下，雨停了，荷叶和小水珠会说些什么悄悄话？
- 《风伯伯和雨妹妹》——把风和雨当成两个人，写它们是怎么一起玩弄荷叶的。
（这类题目最考验想象力了！你可以先画个画，把你想的故事画出来，再根据画来写，这样就不会觉得难了。）
第三类：写写自己的“感受”和“经历”
作文不光是写看到的，还要写自己怎么想的，自己经历了什么。这样才真实。
- 《我爱夏天的雨》——表达你对雨打荷叶这种景象的喜爱之情。
- 《一次观雨》——写你和家人朋友一起去看雨打荷叶的经历，比如和爸爸妈妈在阳台上看，或者和小伙伴在池塘边看。
- 《雨中的发现》——写你在雨打荷叶的时候，发现了什么以前没注意到的小秘密，比如荷叶不沾水，或者水珠滚动的样子。
- 《我变成了观察家》——假装自己是个小科学家，仔细观察雨打荷叶的全过程，记录下来。
- 《雨后，我……》——雨停了之后，你做了什么？是去池塘边看水珠，还是闻到了花香？把你的活动写下来。
（写自己的感受，一定要说真话。比如，你看到大雨打荷叶，是觉得害怕，还是觉得刺激？把这些真实的心情写进去，文章才会感人。）
第四类：有点“道理”和“启发”
从雨打荷叶这件事里，我们能学到什么呢？这也是作文可以写的内容。
- 《坚强的荷叶》——写荷叶在风雨中不低头，我们要学习它坚强的品质。
- 《合作的小水珠》——很多小水珠聚在一起，才能把荷叶压弯，它们是不是很会合作？
- 《雨后的彩虹》——雨过天晴才会有彩虹，告诉我们困难过后会有美好。
- 《荷叶的“小秘密”》——荷叶为什么能不沾水？可以查一查，写写荷叶的“超能力”，再引申到我们要学习科学知识。
- 《大自然的礼物》——雨打荷叶这么美，是大大自然送给我们的礼物，我们要爱护大自然。
（这个有点深，但三年级的小朋友可以简单写一点，不用太复杂。比如从荷叶的坚强，联想到自己遇到困难也要勇敢一点。）
三、 怎么把这些题目写成一篇好作文？小窍门来啦！
光有题目还不行，怎么写好呢？我给你几个小建议，就像我以前写作文时，老师教我的那样。
1. 用上你的“五官”，写得“活”起来
写作文的时候，不要光用眼睛看，要把你的所有感官都用上。
| 感官 |
可以写什么？ |
例子 |
| 眼睛看 |
颜色、形状、大小、动作 |
荷叶是碧绿色的，像一把大伞。雨滴是透明的，像珍珠。 |
| 耳朵听 |
声音 |
雨声是“沙沙沙”的，雷声是“轰隆隆”的。 |
| 鼻子闻 |
气味 |
雨后空气是清新的，有泥土的味道。 |
| 嘴巴尝 |
味道（这个可以少用） |
雨滴尝起来是淡淡的，没有味道。 |
| 身体感觉 |
冷、热、痒、舒服 |
雨点打在脸上有点凉，风吹过来很舒服。 |
你看，用上这些，你的作文就会像放电影一样，在读者脑子里动起来了。
2. 用上“比喻”和“拟人”，文章更“美”
这是让文章变漂亮的魔法哦！
- 比喻：就是打比方。比如“雨点像断了线的珍珠”，把雨点比作珍珠，一下子就形象了。
- 拟人：就是把东西当人来写。比如“荷叶在雨中跳起舞来”，或者“雨滴在荷叶上开心地玩耍”。这样写，文章就有感情了。
但是，用的时候要自然，不能为了用而用。比如，别写“雨点像一只小狗在跑”，这就有点奇怪了。
3. 按照“顺序”写，文章不“乱”
写事情写景，都要有顺序。比如：
- 时间顺序：可以先写雨前，天空怎么样；再写雨中，雨怎么下，荷叶怎么样；最后写雨后，景色有什么变化。这个最常用，也最容易掌握。
- 空间顺序：可以写从远到近，先写远处的池塘和荷叶，再写近处的一片荷叶上的水珠。或者从上到下，先写天空，再写雨，再写荷叶。
按照顺序写，读者读起来就会觉得很清楚，很舒服。
4. 开头和结尾要“漂亮”
开头要能吸引人，结尾要能让人回味。
- 开头可以这样写：
- 提问式：“你见过雨打荷叶的样子吗？”
- 声音式：“沙沙沙，沙沙沙，窗外下起了小雨……”
- 直接点题：“夏天的午后，我最喜欢看雨打荷叶了。”
- 结尾可以这样写：
- 表达感受：“我爱这美丽的雨中荷叶，它给我的夏天带来了无穷的乐趣。”
- 留下想象：“雨停了，太阳出来了，荷叶上的水珠闪闪发光，好像在对我微笑。”
- 简单总结：“这真是一次难忘的观察啊！”
好啦，你是不是对“雨打荷叶”的作文题目和写法有了一点感觉了？写作文一点都不难，就像我们聊天一样，把你看到的、想到的、感受到的，用通顺的话写下来，就是一篇好作文了。下次下雨的时候，不妨去窗边或者池塘边，好好观察一下雨打荷叶的景象，说不定你会有更多、更棒的发现呢！
