适用于作文开头结尾的句子有哪些
说到写作文，最让人头疼的往往不是中间的内容怎么展开，而是开头和结尾怎么写。开头抓不住人，后面写得再好也可能被老师一带而过；结尾太平淡，整篇文章就像没说完的话，让人心里空落落的。我自己以前写作文，开头总喜欢用“光阴似箭，日月如梭”这种被用烂的句子，结尾也常常是“通过这件事我明白了……”的套路，后来才发现，这样的写法不仅让文章显得老套，还浪费了真正能打动读者的机会。今天我就想和大家聊聊，怎么写出让人眼前一亮的开头和结尾，让作文从开头就能抓住眼球，结尾还能余味悠长。
为什么开头和结尾这么重要？
啊，开头和结尾就像是文章的“门面”。老师批改作文时，一篇作文可能就扫一两分钟，开头写得好，老师会忍不住多看几眼；结尾写得妙，哪怕中间内容一般，也能给老师留下好印象。这就像我们第一次见人，第一眼印象往往决定了对方对我们的整体评价——虽然有点不公平，但确实是现实。
从写作本身来说，开头的作用是“定调子”。你开头的语气、风格，基本决定了整篇文章的走向。比如你想写一个温暖的故事，开头就不能冷冰冰的；你想写议论文，开头就得把观点亮出来。而结尾呢，则是“收网”，要把前面说的话收拢起来，给读者一个明确的交代，或者留下一点思考的空间。如果开头像“抛砖”，那结尾就是“引玉”，得让读者看完之后，心里有东西在回味。
写好开头，先避开这些“坑”
在聊好句子之前，得先说说哪些开头是千万不能用的。我自己就踩过不少雷，现在想想都觉得脸红：
- 万能模板句：比如“在我的记忆中”“那是一个阳光明媚的早晨”“人生就像一场旅行”……这些句子本身没错，但用的人太多了，老师看一眼就知道是“套路”，直接降低好感度。
- 故作高深：有些同学喜欢用一堆华丽的辞藻堆砌开头，比如“时光的洪流冲刷着记忆的河床，留下的是岁月的斑驳……”自己都没想明白到底要写什么，老师看了更是一头雾水。
- 离题万里：开头写了半天，和主题一点关系都没有，比如写“我的妈妈”，开头却大段描写天气，老师会怀疑你是不是跑题了。
- 直接喊口号：议论文开头直接说“我们要努力学习”“我们要团结友爱”，太生硬了，像喊口号，不像在讲道理。
避开这些坑，我们再来看看真正能打动的开头怎么写。
作文开头：6种让老师眼前一亮的写法
开头没有固定的公式，但好的开头往往能抓住一个“点”——要么是情感的点，要么是悬念的点，要么是观点的点。我总结了6种实用的开头方法，每种都配上例子，大家可以根据自己的作文类型来选择。
1. 场景描写法：用画面感代入情绪
这种方法特别适合记叙文。开头直接描绘一个具体的场景，让读者仿佛身临其境，自然跟着你的情绪走。写的时候要注意细节，越具体越有代入感。
比如写《那一次，我哭了》，可以这样开头：
“雨下得很大，豆大的雨点砸在窗户上，发出‘噼里啪啦’的声响。我坐在教室里，看着窗外同学们一个个被家长接走，只有我还在等着——我知道，妈妈不会来了。”
这里没有直接说“我很伤心”，但通过“雨大”“同学们被接走”“妈妈不会来”这些细节，读者能立刻感受到那种失落和委屈。
2. 对比反差法：用矛盾制造悬念
开头先制造一个反差，比如“以前我以为……后来我才明白……”，或者“所有人都说我……可事实是……”，这种写法能勾起读者的好奇心，想知道到底发生了什么。
比如写《原来，他不是那样的人》：
“在遇见他之前，我从不相信‘人不可貌相’这句话。他总是穿着洗得发白的校服，头发乱糟糟的，上课还总打瞌睡，我一度以为他是个不求上进的‘差生’。直到那天，我在图书馆看到他……”
开头先设定一个“偏见”，暗示“后来我改变了看法”，读者会忍不住想知道：他在图书馆做什么？发生了什么事让他改变了你的看法？
3. 引用名言法：用智慧点亮主题
议论文用这种方法特别合适。开头引用一句和主题相关的名言、诗句或者俗语，能立刻提升文章的格调，但要注意引用的名言一定要和主题紧密相关，不能为了引用而引用。
比如写《坚持就是胜利》：
“爱迪生说：‘天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。’小时候我只记住了前半句，觉得聪明比努力重要，直到那次参加长跑比赛，我才真正明白后半句的分量。”
这里引用爱迪生的名言，联系自己的经历，既点题，又自然引出下文的故事。
4. 提问设问法：用问题引发思考
开头直接向读者提问，或者自问自答，能引导读者跟着你的思路思考。这种写法适合议论文，也适合记叙文（用回忆的语气提问）。
比如写《什么是真正的朋友》：
“你有没有过这样的经历？在你最开心的时候，身边围着一群人，可当你跌入谷底，却发现只剩下自己。那天我考试失利，独自坐在操场上，突然明白了：真正的朋友，不是陪你笑的人，而是愿意陪你哭的人。”
用提问开头，拉近和读者的距离，用自己的经历给出答案，既有共鸣，又有说服力。
5. 故事引入法：用小故事引出大主题
开头讲一个简短的小故事，或者一个生活片段，从这个故事中提炼出和主题相关的感悟。这种写法生动有趣，能让抽象的主题变得具体可感。
比如写《珍惜时间》：
“上周日，我本打算上午写作业，下午去看电影。结果早上赖床，磨磨蹭蹭到中午，作业还没动一笔。等我想抓紧时间时，却发现已经来不及了。那天我没看成电影，却明白了一个道理：时间就像手里的沙，攥得越紧，流失得越快。”
用自己没完成计划的小故事引出“珍惜时间”的主题，比直接说教要亲切得多。
6. 直抒胸臆法：用情感直击心灵
开头直接表达强烈的情感，比如喜悦、愧疚、感动等，适合情感类的记叙文。这种写法简单直接，但情感一定要真实，不能无病呻吟。
比如写《那一刻，我长大了》：
“我从未想过，一次普通的争吵，会让我一夜之间长大。那天晚上，我对妈妈大喊‘我讨厌你’，摔门而去，却在楼道里听到了压抑的哭声……那一刻，我的心像被针扎一样疼。”
直接表达“从未想过”“心像被针扎”的情感，让读者立刻感受到这件事对“我”的冲击力。
作文结尾：5种让文章余味悠长的写法
如果说开头是“凤头”，那结尾就是“豹尾”——要简洁有力，还要有力量。好的结尾能让文章的主题升华，或者给读者留下思考的空间。这里也给大家分享5种实用的结尾方法。
1. 首尾呼应法：让结构更完整
结尾和开头的内容或情感呼应，能让文章结构更紧凑，主题更突出。比如开头写了“雨很大”，结尾可以写“雨停了，阳光照在脸上，我知道，一切都会好起来”。
比如《那一次，我哭了》的结尾可以这样写：
“雨还在下，但我已经不觉得冷了。妈妈撑着伞站在校门口，头发湿了大半，手里还提着我爱吃的草莓。那一刻，我的眼泪又掉了下来，但这一次，是温暖的。”
呼应开头的“雨大”和“失落”，结尾用“温暖的泪”点明情感的转变，让故事更有层次感。
2. 升华主题法：让立意更高远
结尾从具体的事件或感悟中跳出来，提炼出更普遍的道理或人生感悟，适合记叙文和议论文。升华的时候要自然，不能太生硬，最好能结合自己的真实感受。
比如写《那次爬山的经历》：
“爬到山顶时，我已经累得说不出话，但看着脚下的风景，突然觉得：人生就像爬山，过程再累，只要坚持爬上去，就能看到不一样的风景。那些曾经觉得跨不过去的坎，回头看时，都是脚下的石子。”
从“爬山”的具体经历，升华到“人生坚持”的感悟，让文章更有深度。
3. 抒情议论法：用情感打动人心
结尾用抒情或议论的方式，表达自己的情感或观点，适合情感类的文章。抒情要真挚，议论要有力，不能空洞。
比如写《我的老师》：
“老师，您就像一盏灯，照亮了我前行的路。您的教诲，我会永远记在心里；您的身影，是我成长中最温暖的风景。谢谢您，让我成为更好的自己。”
直接抒发对老师的感激之情，真挚感人，能引起读者的共鸣。
4. 留白悬念法：让想象有空间
结尾不把话说满，留一点悬念或想象空间，让读者自己去思考。这种写法适合故事性强的记叙文，能增加文章的余味。
比如写《神秘的礼物》：
“我打开盒子，里面是一张泛黄的照片和一封信。照片上是一个陌生的女人，信上写着：‘等你18岁，再告诉你真相。’我握着照片，陷入了沉思——她是谁？这背后，又藏着怎样的故事？”
结尾不解释照片和信的来历，用“陷入了沉思”留下悬念，让读者忍不住猜测后续。
5. 行动号召法：让主题更有力量
结尾发出号召，呼吁读者行动或思考，适合议论文或主题积极的记叙文。号召要具体，不能太空泛。
比如写《保护环境，从我做起》：
“地球是我们唯一的家，保护环境不是一句口号，而是每个人的责任。从今天起，少用一个塑料袋，多植一棵树，让我们的家园，永远美丽如初。”
用具体的行动建议（少用塑料袋、多植树）发出号召，让主题更有现实意义。
不同文体，开头结尾怎么“对症下药”？
不同的文体，开头结尾的写法也不一样。记叙文要讲好故事，议论文要摆明观点，说明文要解释清楚事物。下面我就按文体给大家一些具体的建议。
记叙文：用“故事感”打动人
记叙文的开头，最好能快速进入故事场景，用细节抓住读者。比如写人，可以写“他的手很粗糙，布满了老茧，却总能变魔术似的做出香喷喷的饭菜”；写事，可以写“‘砰’的一声，杯子碎了，我吓得愣在原地，而妈妈却笑着捡起了碎片”。
记叙文的结尾，要给故事一个“收尾”，可以是人物的成长，可以是情感的升华，也可以是留给读者的思考。比如写和奶奶的故事，结尾可以写“奶奶的手越来越抖了，但她包的饺子，依然是我心中最美味的味道”。
议论文：用“观点”说服人
议论文的开头，要明确亮出观点，可以用问题、名言或者现象引出。比如写“诚信的重要性”，开头可以引用孔子“人而无信，不知其可也”，提出自己的观点：“诚信是立身之本，无论何时都不能丢。”
议论文的结尾，要总结观点，或者提出呼吁，但不能重复前面的内容，要有新的升华。比如写“诚信”，结尾可以写“诚信不是一时的选择，而是一生的坚守。愿我们都能做一个言而有信的人，让诚信之光照亮社会。”
说明文：用“清晰”引导人
说明文的开头，要直接说明说明的对象或目的。比如写“怎样保护眼睛”，开头可以写“随着电子产品的普及，越来越多的人患上了近视，保护眼睛已经成为我们生活中重要的一部分。”
说明文的结尾，可以总结说明的内容，或者提出建议。比如写“保护眼睛”，结尾可以写“保护眼睛不是一天的事，需要我们从日常做起：少看屏幕、多做眼保健操、定期检查视力，让我们的眼睛永远明亮。”
开头结尾“避雷指南”：这些错误千万别犯
除了前面说的“万能模板”，还有一些常见的错误，大家在写开头结尾时要特别注意：
| 错误类型 |
具体表现 |
正确做法 |
| 开头冗长 |
写了很多无关的铺垫，迟迟不进入主题 |
开头控制在3句话内，直接点题 |
| 结尾突兀 |
前面还在讲故事，结尾突然跳到另一个话题 |
结尾要和前面内容呼应，自然收束 |
| 喊口号 |
结尾用“我们要……”“我们必须……”等生硬的口号 |
用具体的行动或感悟代替口号 |
| 过度抒情 |
情感泛滥，用太多“啊”“呀”等感叹词 |
抒情要真挚，用细节代替空泛的感叹 |
写在最后：好开头+好结尾=高分作文的“敲门砖”
啊，开头和结尾并没有绝对的“标准答案”，最重要的还是“真诚”。用自己真实的感受去写，用具体的细节去打动人，哪怕语言朴素，也能写出好文章。我自己以前也羡慕别人那些华丽的开头，后来才发现，最打动人的，永远是那些带着温度的文字。
最后给大家一个小建议：平时多读书，看到好的开头结尾，可以摘抄下来，分析它好在哪里；多观察生活，生活中的细节往往就是最好的素材。写作文就像盖房子，开头是地基，结尾是屋顶，只有地基稳了，屋顶才能漂亮。希望今天分享的方法，能帮大家在写作文时少走弯路，写出让自己满意、让眼前一亮的文章。
