六年级优秀开头结尾摘抄(2026-06-21句子)

六年级优秀开头结尾摘抄

嘿，同学们！是不是每次写作文时都对着空白的作文纸发呆？尤其是开头和结尾，总觉得写得平平淡淡，拿不到高分？别担心，这几乎是咱们六年级同学的“通病”。我以前也这样，直到后来慢慢琢磨，才发现原来好的开头和结尾就像给文章穿上了漂亮的“外套”，能让老师眼前一亮，分数也跟着“噌噌”往上涨。今天，我就把自己平时积累的一些心得和摘抄分享给大家，希望能给你们的写作带来一点点启发。

一、开头篇：凤头要靓，引人入胜

老话说“好的开头是成功的一半”，这话一点不假。作文的开头就像人的脸面，第一印象太重要了。老师一天要看多篇作文，一个出彩的开头，就像在茫茫人海中看到一个打扮得体、笑容灿烂的人，自然想多看几眼。什么样的开头才算“靓”呢？我总结了下面几种，咱们一起来看看。

1. 景物描写，烘托气氛法

这种方法我最喜欢用了。就是用几句话描绘一下当时的天气、环境或者某个特定的景物，把读者一下子带到你要写的场景里去。这种方法特别适合写记叙文，比如写一件开心的事，开头就写阳光明媚、鸟语花香；写一件难过的事，开头就写阴雨绵绵、秋风萧瑟。这样，还没等你写具体事件，情绪就已经铺垫好了。

摘抄示例：

• “清晨，一缕金色的阳光透过薄薄的窗帘，轻轻洒在我的书桌上，唤醒了还在梦乡中的我。窗外的梧桐树沙沙作响，几只麻雀在枝头跳来跳去，叽叽喳喳地讨论着什么新奇的见闻。这是一个多么美好的开始啊！”（适合写开心、充满希望的一天）
• “‘哗啦啦——’，豆大的雨点像断了线的珍珠，狠狠地砸在窗户玻璃上，模糊了外面的世界。天阴沉沉的，空气里弥漫着一股潮湿的泥土味。我的心，也像这天气一样，阴霾密布。”（适合写心情不好、遇到挫折的事）

这种写法的好处是，画面感特别强，能迅速把读者带入情境。不过要注意，景物描写不能太啰嗦，要和你后面写的事情有关系，起到“烘托”的作用才行。

2. 设置悬念，引人好奇法

这种方法就像给读者抛出一个“谜题”，让他们忍不住想：“咦？这是怎么回事？后来怎么样了？”带着这份好奇心读下去。写开头的时候，可以先说一个奇怪的现象，或者一个出人意料的举动，甚至是一句引人深思的话。

摘抄示例：

• “‘完了，完了！’我手里攥着那张只有65分的数学卷子，感觉天都要塌下来了。这可是我第一次考这么低的分数，回家该怎么跟爸妈交代呢？我的脚像灌了铅一样，一步一步挪向家的方向。”（开头就制造了“考砸了”的悬念，想知道后续怎么发展）
• “在我家的书柜最顶层，静静地躺着一个铁盒子，那是我爷爷的宝贝。爷爷从不让我碰，他说，等我长大了，这个盒子里的秘密才能告诉我。这个秘密到底是什么呢？它就像一块磁铁，时时刻刻吸引着我的好奇心。”（开头就抛出“秘密”这个悬念，让人想一探究竟）

用悬念开头，关键在于“悬”得恰到好处。不能太离谱，要让读者觉得这个悬念是解开得开的，并且有读下去的欲望。

3. 直抒胸臆，开门见山法

有时候，最简单的方法反而最有效。开头就直接说出你对这件事的看法、感受，或者直接点明你要写的主要内容。这种方法特别适合写读后感、观后感，或者一些观点比较明确的议论文片段。它显得干脆利落，不拖泥带水。

摘抄示例：

• “《西游记》这本书，我反反复复读了不下五遍，每一次都被孙悟空的神通广大和唐僧师徒四人坚持不懈的精神深深打动。它不仅是一个精彩的故事，更教会了我很多做人的道理。”（读后感的开头，直接点明书籍和自己的感受）
• “在我的记忆中，最让我感到温暖和自豪的，不是获得了什么奖状，也不是收到了什么贵重的礼物，而是去年冬天，我和爸爸一起堆雪人的那个下午。”（记叙文的开头，直接点出最难忘的事）

这种方法虽然简单，但也要避免空洞的口号。比如“今天天气真好，我去公园玩，玩得很开心”，这样就显得太普通了。可以在直抒胸臆的时候，稍微加一点点细节，让它不干巴。

4. 巧用修辞，增添文采法

比喻、拟人、排比这些修辞手法，用在开头能让语言一下子变得生动形象，富有感染力。就像给文章抹上了一层亮眼的“口红”，瞬间提升颜值。

摘抄示例：

• “如果说童年是一首动听的歌，那件事就是歌中最美妙的音符；如果说童年是一幅五彩的画，那件事就是画中最亮丽的一笔。那件事，至今仍清晰地印在我的脑海里。”（用比喻和排比，强调“那件事”在童年中的重要地位）
• “时间就像一条小河，静静地、悄悄地从我们身边流过，冲刷着记忆的沙滩。有些事，像被海水冲走的贝壳，再也找不回来；而有些事，却像一颗颗被精心打磨过的鹅卵石，光滑、闪亮，深深地嵌在沙滩上，任凭时光流逝，依然清晰可见。”（用比喻引出对记忆的感慨，引出下文要写的难忘的事）

用修辞手法开头，一定要用得贴切自然，不能为了用而用，显得堆砌辞藻，反而弄巧成拙。

二、结尾篇：豹尾要劲，余音绕梁

如果说开头是“凤头”，那结尾就是“豹尾”。一个好的结尾，应该像豹子的尾巴一样，刚劲有力，能给读者留下深刻的印象，甚至让人回味无穷。结尾的作用是总结全文、升华主题，或者表达一种美好的愿望。千万不能写着写着，突然“刹车”，或者草草了事，那就太可惜了。

1. 首尾呼应，结构完整法

这种方法就是在结尾处回应一下开头的内容，形成一个完整的闭环。这样写出来的文章，结构显得特别严谨，读起来也有一气呵成的感觉。开头写了什么景物，结尾可以再回到这个景物；开头提出了一个问题，结尾可以给出答案或者自己的思考。

摘抄示例：

• （开头）清晨，一缕金色的阳光透过薄薄的窗帘，轻轻洒在我的书桌上……
• （结尾）夕阳西下，金色的余晖再次洒满书桌，也洒满了我的整个心房。那个美好的下午，就像这阳光一样，温暖而明亮，永远珍藏在我的记忆里。
• （开头）在我家的书柜最顶层，静静地躺着一个铁盒子，那是我爷爷的宝贝……
• （结尾）今天，我终于打开了那个铁盒子。里面没有金银财宝，只有一张泛黄的黑白照片，和爷爷年轻时亲手做的一把木头小手枪。原来，爷爷的“宝贝”，是那段艰苦却充满激情的岁月，是他留给我的最宝贵的精神财富。我小心翼翼地把盒子放回原处，感觉它好像变得更重了，也更珍贵了。

首尾呼应，不是简单地把开头的话重复一遍，而是要在回应的基础上，有新的感受、新的认识，让主题得到深化。

2. 抒发情感，升华主题法

这是最常用也最容易出彩的结尾方法。在叙述完事情之后，把自己内心的真实感受、从中得到的启示或者对未来的展望写出来，让文章的立意更高一层。这种结尾往往能打动人心，引起读者的共鸣。

摘抄示例：

• “看着妈妈疲惫的背影，我的鼻子一酸，眼泪差点掉下来。我以前总觉得妈妈唠叨，管得太多，今天才明白，那一句句叮咛里，藏着多么深的爱啊！妈妈，您辛苦了，以后我一定多帮您分担家务，做一个懂事的孩子。”（通过一件小事，表达了对母爱的理解和感恩）
• “那次爬山的经历，让我深刻地体会到了‘世上无难事，只要肯登攀’的道理。人生就像一座高山，途中会有陡峭的山路，会有疲惫的时刻，但只要我们一步一个脚印，坚持不懈地向上攀登，就一定能欣赏到山顶最美的风景。我告诉自己，今后无论遇到什么困难，都不能轻易放弃。”（通过爬山这件事，升华到面对人生困难的态度）

抒发情感的时候，一定要是真情实感，不要喊一些空洞的口号。可以结合具体的事例来谈感受，这样才显得真实可信。

3. 展望未来，寄予希望法

如果写的是一件充满希望或者让人备受鼓舞的事，结尾可以写写自己对未来的打算和期待。这种结尾给人积极向上的感觉，充满了正能量。

摘抄示例：

• “这次校园歌手大赛虽然我没有拿到第一名，但我站在舞台上歌唱的那一刻，感受到了前所未有的快乐和自信。这次比赛让我明白，敢于尝试就是最大的胜利。未来，我还会继续热爱音乐，勇敢地站在每一个属于我的舞台上，唱出属于自己的青春旋律。”（从一次比赛的经历中看到未来的方向）
• “看着小树苗在风雨中顽强地挺立着，我仿佛看到了自己成长的模样。未来的路还很长，我会像这棵小树苗一样，努力学习，不断汲取知识的养分，不怕困难，茁壮成长，将来成为一个对社会有用的人。”（由小树苗联想到自己的未来）

展望未来，要和前面写的内容紧密相关，不能凭空想象。要让读者觉得，这个未来是合情合理的，是发自内心的期盼。

4. 留有余味，引人深思法

有时候，一个含蓄的结尾，比把话说透更有力量。结尾可以不直接给出结论，而是提出一个问题，或者留下一个耐人寻味的场景，让读者自己去品味、去思考。这种结尾往往更有“嚼头”，能给读者留下想象的空间。

摘抄示例：

• “我默默地站在教室门口，看着小明帮助同学补课的背影，心里久久不能平静。是什么力量，让这个平时调皮捣蛋的男孩，变得如此认真和热心呢？或许，这就是成长吧，在不经意间，悄悄地发生着。”（结尾提出问题，引发读者对“成长”的思考）
• “雨停了，天空出现了一道美丽的彩虹。我和小伙伴们踩着水洼，欢笑着回家。彩虹美，短暂，就像我们无忧无虑的童年。但我知道，即使童年会过去，那些美好的回忆，也会像彩虹一样，永远留在我的心里，照亮我前行的路。”（用彩虹的短暂和美好，暗示童年的珍贵和难忘，引人回味）

留有余味，不是故弄玄虚，而是要让结尾的“味”和文章的主题相契合。就像做菜一样，火候要恰到好处，才能让菜肴的味道鲜美。

三、小锦囊：让开头结尾更出彩的小技巧

除了上面说的这些方法，还有几个小技巧，能让你的开头和结尾更上一层楼。

同学们，写作文就像盖房子，开头是地基，结尾是屋顶，都非常重要。希望今天分享的这些开头结尾摘抄和小技巧，能给你们带来一些帮助。记住，没有一成不变的公式，最好的方法就是找到最适合你自己风格的那一种。多观察生活，多思考，多动笔，相信你们的作文一定会越写越好！加油哦！