1、关于谐音的笑话，字谜，对联（字谜要有答案）！~
小碗儿吃饭----------靠天。
（靠添）。
肉锅丢进河----------昏昏沉沉。
（荤荤沉沉）。
王八肚裏插鸡毛------归心似箭。
（龟心似箭）。
寺后有个洞----------妙透了。
（庙透了）。
寿星齐仙鹤----------没路了。
（没鹿了）。
十八个钱放两下------久闻久闻。
（九文九文）。
染房的姑娘 +++ 白鞋--自然。
（自染）。
后边扎小辫------违法乱纪。
（尾发乱系）。
炉子翻身------------倒楣。
（倒煤）。
饭锅冒烟------------迷糊了。
（米糊了）。
5．字谜：三口重叠，莫把品字猜．(打一字) 目 10．字谜：一字有四笔，没横也没竖，妈妈猜不着，爸爸笑嘻嘻．(打一字) 父
2、百团大战读后感五百字
百团大战”历经了五个多月，拔除了敌人在华北各主要铁路、公路上的无数大小据点， 用“不留一条铁轨，不留一根枕木，不留一座桥梁”的战略战术粉碎了日军“以铁路为安、公路为链、碉堡为锁”的囚笼政策。在这次战役中，我们的军队一共进行了1800多次战斗，拔除了敌人据点约3000多个，击毙击伤日伪军2.58万人，俘虏敌人1.8万多人，并缴获了大量的军用物资。在无数与日本鬼子的战斗中，“百团大战”就像一颗璀璨夺目的明珠，成为祖国母亲永远的记忆。
在我军的对日作战中，我们英勇的战士们用自己的鲜血和生命拯救了我们，让我们时刻铭记那些为祖国、为人民在抗日战争中牺牲英烈们吧！
3、六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案
一、创设情境 激发兴趣
谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的更高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流，梳理知识
1、回忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构建知识 +++ 。
在全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加减法。
三、独立探索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这么多的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸 解决问题
（一） 填一填。
1、用小数表示下面各图的涂色部分。
写作：（ ） （ ） （ ）
读作：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表示。
（二） 解决问题。（课件出示：）
之一小组同学身高情况统计表
姓名
李明
陈晨
王薇
杨阳
刘一刚
身高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了之一小组同学的身高情况。
（1）更高的同学是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比较的 +++ ）
（2）更高的同学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生说计算 +++ ）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解答问题）
（三）找一找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什么？
