夏天，总是让人想起阳光、蝉鸣、冰西瓜和奶奶的大蒲扇。对于三年级的小朋友来说，夏天是一年中最热闹、最充满活力的季节。而古代的诗人，也用他们细腻的笔触，记录下了夏天的点点滴滴。今天，我们就一起来读一读那些描绘夏天的古诗词，感受一下古人和我们一样，是如何热爱这美好的季节的。
夏天的风，是带着热气的，也是带着清香的。它吹过金黄的稻田，让稻子们摇曳生姿；它吹过碧绿的荷塘，送来阵阵荷花的清香。
宋朝的诗人杨万里，就特别喜欢写夏天。他有一首诗叫《小池》，里面写道：
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这首诗的画面感特别强。你瞧，泉眼默默地流淌着细小的水流，好像很珍惜它们；树的影子倒映在水里，也特别喜欢这晴朗柔和的天气。那刚刚长出水面的小荷叶，还卷着尖尖的角，就已经有蜻蜓飞过来，稳稳地站在上面了。这小小的蜻蜓，不就像我们夏天里，看到一朵漂亮的小花，忍不住要凑过去闻一闻的样子吗？
而同样是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，则把夏天的阳光写得更热烈：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这两句诗简直太有名了！想象一下，一眼望不到边的荷叶，一直连到天边，全是碧绿碧绿的。在太阳的照耀下，荷花显得比平时更加鲜艳夺目。这种“无穷碧”和“别样红”的搭配，是不是很有气势？就像我们夏天去公园，看到一大片荷花池时，那种被震撼到的感觉。
夏天的雨，像个调皮的孩子。上一秒还晴空万里，下一秒可能就乌云密布，“哗啦啦”下一场大雨。但雨过天晴后，空气特别清新，天空还会挂上一道美丽的彩虹。
唐朝的诗人李商隐，就写过一首关于夏雨的诗，叫《夜雨寄北》：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
虽然这首诗写的是思念，但“巴山夜雨涨秋池”这句，把夏夜雨后池塘水满的景象写得非常生动。雨水把池塘里的水都涨起来了，好像要溢出来一样。我们夏天在乡下，是不是也经常看到雨后的小水沟、小池塘，水位都涨了不少？
宋朝的诗人赵师秀，也写过一首很有名的夏雨诗，叫《约客》：
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
这首诗的画面感更强了。“黄梅时节家家雨”，一到梅雨季节，家家户户都在下雨，这是南方夏天特有的景象。“青草池塘处处蛙”，雨后的池塘边，青蛙们“呱呱呱”地叫个不停，热闹极了。虽然朋友约好了来下棋，但到了半夜还没来，诗人只好无聊地敲着棋子，看着灯花一跳一跳地落下。这种等待的心情，我们小朋友肯定也经历过吧？
夏天是声音的季节。最响亮的声音，莫过于蝉鸣了。从早上到傍晚，蝉儿们“知了知了”地叫个不停，好像在说：“热啊热啊！”
南北朝的诗人萧纲，就写过一首关于蝉的诗，叫《听早蝉诗》：
长听早蝉鸣，日暮复空啼。 即此伤人心，还坐临清溪。
这首诗很短，但很有意思。诗人从早上就听蝉鸣，一直听到天色渐晚，蝉还在空旷地叫着。听着听着，心里就有点伤感，只好坐在清澈的小溪边，发发呆。蝉鸣有时候确实会让人觉得有点吵，但仔细听，也是一种夏天的声音，不是吗？
除了蝉鸣，夏天的夜晚，青蛙的叫声也是一道独特的风景。前面赵师秀的“青草池塘处处蛙”就写到了。青蛙的叫声“呱呱呱”，此起彼伏，好像在开一场热闹的音乐会。
夏天的味道，是甜甜的西瓜味，是凉凉的冰棍味，也是淡淡的荷花香。
虽然直接写西瓜和冰棍的古诗词不多，但写荷花香的诗句可不少。比如前面杨万里的“小荷才露尖尖角”，就让我们闻到了小荷叶的清香。宋朝的诗人杨万里还有一首诗叫《闲居初夏午睡起二绝句》，里面写道：
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
这首诗写的是夏天午睡起来的悠闲。梅子酸得牙齿都软了，芭蕉的绿影映在了窗纱上。睡醒后没什么特别的想法，就悠闲地看着孩子们追逐飘飞的柳絮。这种悠闲自在的感觉，不正是我们暑假里最向往的吗？
而宋朝的诗人范成大，写过一首《四时田园杂兴》，里面有一句特别有名：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这首诗写的是夏天农村的生活。大人们白天去田里锄草，晚上在家纺线，各自忙着。那些小孩子虽然还不会耕田织布，但也学着大人的样子，在桑树阴凉的地方，学着种瓜。这种勤劳又充满生活气息的画面，让我们看到了夏天里，人们忙碌的身影。
夏天有太多好玩的活动了。我们可以去池塘边捉蜻蜓，可以在花园里追蝴蝶，还可以在夜晚的院子里数星星。
唐朝的诗人高骈，写过一首《山亭夏日》：
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
这首诗描绘了夏日的宁静美好。绿树成荫，夏日显得特别长。楼台的倒影映在池塘里。微风吹来，好像水晶帘子也在晃动。满架的蔷薇花开了，整个院子里都是花香。在这样的院子里，我们是不是也想和小朋友一起，追逐嬉戏，或者静静地躺着，闻着花香呢？
而宋朝的诗人杨万里，还有一首诗叫《宿新市徐公店》，里面写的是孩子们追蝴蝶的情景：
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这首诗的画面太生动了！稀疏的篱笆，一条小路通向深处。树枝上的花落了，但还没形成浓密的树荫。孩子们飞快地跑着，去追逐黄色的蝴蝶，可是蝴蝶一下子飞进了黄色的菜花丛里，再也找不到了。这种活泼、有趣的场景，不就是我们夏天里经常做的游戏吗？
夏天的夜晚，是最迷人的时候。天黑了，萤火虫提着小灯笼飞出来了，天上的星星一闪一闪的，大人们摇着蒲扇，给我们讲着古老的故事。
唐朝的诗人杜牧，写过一首《秋夕》：
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
虽然诗的题目是“秋夕”，但描绘的夏夜景象也很经典。天色渐晚，画屏显得有些冷清。一个宫女拿着轻巧的罗扇，在扑捉飞来飞去的萤火虫。在凉爽如水的夜色里，她静静地坐着，遥望着天上的牵牛星和织女星。这种宁静、略带一丝忧伤的夏夜，也很有味道。我们小朋友可能不会像她那样伤感，但也会在夏夜，看着星空，想象着牛郎织女的故事吧？
而清朝的诗人查慎行，写过一首《舟夜书所见》：
月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。
这首诗写得非常巧妙。在漆黑的夜里，看到一点渔灯的光，就像一只萤火虫。微风吹来，水面泛起波纹，那一点光就散开来，好像满河的星星都在闪烁。这种动态的美，是不是很神奇？就像我们夏天在河边，看到水面倒映的星光，随着水波荡漾的样子。
夏天的乐趣，莫过于玩水和吃西瓜了。我们可以和小伙伴们一起在小河里打水仗，可以在树荫下乘凉，还可以切开一个大西瓜，甜甜地吃上一口。
虽然直接写“吃西瓜”的古诗词不多，但写“纳凉”的诗句很多。比如前面提到的《山亭夏日》，就是在树荫下纳凉的好地方。而宋朝的诗人秦观，写过一首《纳凉》：
携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。
这首诗写的是诗人追着柳树下的凉意，来到画桥南边，靠着胡床（一种小床）乘凉。月亮升起来了，远处传来参差不齐的船笛声。风停了，池塘里的荷花自在地散发着清香。这种悠闲自在的纳凉生活，真是让人向往。
夏天的色彩，是绿色的荷叶，是红色的荷花，是金黄的稻田，是湛蓝的天空。
前面我们已经读到了很多描写夏天色彩的诗句。比如杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，就写出了荷叶的绿和荷花的红。而范成大的“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”，则写出了梅子成熟时的黄色。夏天的色彩，是丰富多彩的，充满了生命力。
夏天带给我们的情感，也是多种多样的。有和朋友们一起玩耍的欢快，有在树荫下乘凉的悠闲，也有因为朋友不在身边的思念。
比如赵师秀的《约客》，就写出了等待朋友的悠闲和一点点失落。而李商隐的《夜雨寄北》，则写出了在异乡的夏夜，对远方亲人的思念。当然，更多的诗，比如杨万里的诗，充满了对大自然的热爱和对生活的赞美，情感是欢快而明朗的。
夏天的夜晚，天空特别干净，月亮和星星也显得格外明亮。我们可以看着月亮，想象上面有没有嫦娥和玉兔；我们可以数着星星，想象它们是不是也像我们一样，在快乐地玩耍；我们还可以遥望银河，想象牛郎织女是不是真的在鹊桥上相会。
前面提到的《秋夕》和《舟夜书所见》，都写到了夏夜的星空。这些诗句，激发了我们对宇宙的想象，让夏夜变得更加神秘和有趣。
夏天，总是和童年联系在一起。它是我们记忆中最快乐的时光，有蝉鸣，有蛙叫，有和小伙伴们的欢笑，也有我们在成长路上的点点滴滴。
虽然古代的诗人没有我们现代的小朋友这样丰富的童年生活，但他们笔下的夏天，也充满了童趣。比如杨万里的“儿童急走追黄蝶”，就让我们看到了古代孩子们天真烂漫的样子。这些诗句，让我们跨越了时空，和古代的孩子们一起，感受夏天的快乐。
读着这些描写夏天的古诗词，我们不仅能感受到夏天的美好，还能从中得到一些启示。诗人们用他们细腻的观察，发现了夏天里每一个细微的美好，比如小荷尖尖角，比如满架蔷薇香。这告诉我们，要热爱生活，善于发现身边的美好。
夏天也是一年中最繁忙的季节之一，农民们要忙着耕种，我们要忙着学习和玩耍。这告诉我们，要珍惜时光，在夏天里，努力成长，不负韶华。
为了方便大家学习和记忆，我把一些描写夏天的古诗词句子，按照不同的主题分类整理了一下，希望小朋友们能喜欢。
对于三年级的小朋友来说，学习古诗词，最重要的是培养兴趣，而不是死记硬背。这里有一些小建议，希望能帮助大家：
为了检验大家的学习成果，我们来玩一个小游戏：看图猜诗句。这里有几幅夏天的画面，大家猜猜它们分别对应哪句诗？
（注意：这里没有图片，用文字描述代替，小朋友们可以想象一下）
画面一：一个池塘里，长着很多荷叶，荷叶上站着一只蜻蜓。 答案：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
画面二：一片望不到边的荷叶，一直连到天边，荷叶上面开着红色的荷花。 答案：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
画面三：几个小朋友在田野里飞快地跑着，前面有一只黄色的蝴蝶。 答案：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
画面四：在一个夏天的夜晚，一个宫女拿着扇子，在扑捉萤火虫。 答案：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
每一句诗背后，都可能有一个小故事。虽然我们不知道古代诗人写诗时的具体情况，但我们可以自己编一个小故事，让诗句变得更生动。
比如，杨万里写《小池》的时候，可能是一个初夏的早晨，他路过一个池塘，看到刚刚长出水面的小荷叶，上面竟然站了一只蜻蜓。他觉得这个画面特别可爱，就把它写了下来。
再比如，赵师秀写《约客》的时候，可能是一个梅雨季节的晚上，他约了朋友来下棋，可是朋友一直没来。他等啊等，从白天等到晚上，又从晚上等到半夜，听着窗外的雨声和池塘里的蛙声，心里有点着急，也有点失落，就写下了这首诗。
小朋友们，你们也可以试试，给这些诗句编一个自己的小故事，这样会记得更牢哦！
古代的夏天和我们的夏天，虽然有很多不同，但也有很多相似的地方。古代没有空调，人们用扇子纳凉；没有冰箱，人们把西瓜放在井里镇着；没有手机，人们用书信和远方的人联系。
但是，古人和我们一样，也喜欢夏天的荷花，也喜欢听蝉鸣，也喜欢和朋友一起玩耍，也会在夏夜仰望星空。这些诗句，让我们看到了跨越千年的共同情感，也让我们更加热爱我们自己的生活。
比如，我们现在夏天去西湖旅游，看到满池的荷花，就会想起杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。我们在夏夜乘凉，看到萤火虫，就会想起杜牧的“轻罗小扇扑流萤”。这些诗句，让我们的夏天变得更加有诗意。
夏天的诗句里，也蕴含着一些科学知识。比如，“小荷才露尖尖角”，告诉我们荷叶的生长过程；“黄梅时节家家雨”，告诉我们梅雨季节的气候特点；“月黑见渔灯，孤光一点萤”，告诉我们光的反射和折射。
我们在学习这些诗句的时候，也可以顺便了解一下这些科学知识，这样不仅能学到语文，还能学到科学，一举两得。
很多古诗词都被谱成了歌曲，唱起来非常好听。比如《但愿人长久》就是根据苏轼的《水调歌头·明月几时有》谱曲的。我们也可以找一些根据夏天的诗句谱成的歌曲来听一听，唱一唱。
比如，根据杨万里的《小池》谱成的歌曲，一定很轻快可爱；根据赵师秀的《约客》谱成的歌曲，可能会带有一点忧伤的感觉。用音乐来感受古诗，也是一种很好的学习方法。
夏天的诗句，给我们提供了很多绘画的灵感。我们可以用画笔，把诗里描写的景色画下来。比如，画一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的画，用绿色和红色来表现夏天的热烈；画一幅“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的画，用黄色来表现童年的活泼。
通过绘画，我们能更深刻地理解诗句的意境，也能提高我们的审美能力。
对于喜欢书法的小朋友来说，抄写夏天的诗句，也是一种很好的练习。我们可以用毛笔或者硬笔，把这些诗句工工整整地抄写下来。在抄写的过程中，我们能更好地体会汉字的结构和美感，也能加深对诗句的记忆。
比如，抄写“小荷才露尖尖角”，要注意“尖”字的写法；抄写“接天莲叶无穷碧”，要注意“碧”字的写法。一笔一划，都是对传统文化的传承。
如果有机会去旅游，我们可以去一些和夏天的诗句有关的地方。比如，去杭州西湖，感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景；去江西庐山，感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观。
在旅途中，我们不仅可以看到美丽的风景，还能感受到诗句所蕴含的情感，让旅行更有意义。
很多夏天的诗句，都和友情有关。比如赵师秀的《约客》，写的就是和朋友相约的情景。虽然朋友没来，但他依然在等待，这份友情让人感动。
我们小朋友之间，也有很多好朋友。我们可以把这些描写友情的诗句，抄下来，送给自己的好朋友，表达我们的友谊。
夏天的诗句里，也有亲情的味道。比如李商隐的《夜雨寄北》，写的是对远方亲人的思念。虽然身处异乡，但心中依然牵挂着家人。
我们平时也要多关心爸爸妈妈和爷爷奶奶，和他们一起分享夏天的快乐。
夏天是万物生长的季节，我们也在夏天里慢慢成长。读着这些描写夏天的诗句，我们不仅能感受到大自然的生机勃勃，也能感受到自己在成长过程中的快乐和收获。
就像小荷一样，我们也在努力地“露尖尖角”，等待着有一天，能开出美丽的荷花。
夏天的古诗词，就像一颗颗璀璨的珍珠，串联起了古人对夏天的热爱和赞美。希望小朋友们能喜欢这些诗句，在诗句中感受夏天的美好，在夏天里快乐地成长。
| 诗句 | 作者 | 出处 |
| 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 | 杨万里 | 《小池》 |
| 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 | 杨万里 | 《晓出净慈寺送林子方》 |
| 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 | 赵师秀 | 《约客》 |
