作文开头写夏天的句子怎么写三年级下册
夏天就像一个调皮的小娃娃，总是突然跑进我们的生活。记得去年三年级下册的作文课上，老师让我们写一篇关于夏天的作文。我咬着铅笔头，对着空白的作文纸发呆，心里想着："夏天该怎么开头呢？是写'夏天来了'，还是写'天气很热'？"后来我发现，写夏天的开头就像打开一扇门，只要找到合适的钥匙，就能走进那个充满蝉鸣、西瓜和冰棍的夏天世界。今天我就和大家分享一些三年级小朋友也能用的夏天开头写法，希望能帮到你。
一、用感官描写打开夏天的大门
夏天最特别的地方就是它的"味道"和"声音"。我们不用直接说"夏天来了"，而是通过写看到的、听到的、闻到的、感受到的东西，让读者自己知道夏天来了。比如：
- 写看到的：太阳像个大火球，把柏油路烤得冒烟，远处的景物都好像在热浪里跳舞。
- 写听到的：窗外的蝉鸣声像在开音乐会，"知了知了"地叫个不停，吵得我连午觉都睡不着。
- 写闻到的：楼下烧烤摊飘来的孜然香味，混着栀子花的甜香，这就是夏天的味道啊。
- 写感受到的：一走出空调房，热浪就像毯子一样裹住我，额头上的汗珠一下子就冒出来了。
这些句子就像小侦探的线索，让读者跟着你的描述一起"发现"夏天。记得有一次我写"奶奶切西瓜时，红色的汁水顺着刀往下淌，我还没吃就已经闻到甜丝丝的香味了"，老师说我把夏天的清凉感写活了。
二、用比喻和拟人让夏天活起来
三年级的小朋友最喜欢想象了！把夏天比作一个小朋友或者一个东西，作文就会变得很有趣。比如：
- 夏天是个急性子的画家，大笔一挥就把世界涂成了绿色和黄色。
- 风儿热得直喘气，跑过我的脸颊时，连呼吸都带着火辣辣的温度。
- 树上的叶子被晒得打卷儿，好像在说："太热了，我要躲起来！"
- 傍晚的雷阵雨是个脾气暴躁的孩子，突然就哭了起来，哭完又马上笑出彩虹。
我同桌小明写"太阳把大地烤得像块刚出炉的面包，我们这些'蚂蚁'都快被烤熟了"，老师笑着说这个比喻又生动又可爱。拟人和比喻不需要太复杂，就像我们平时给玩具娃娃说话一样自然就好。
三、用具体的小事带出夏天
有时候不用直接写夏天，而是写一件只有夏天才会发生的小事，这样开头会很有画面感。比如：
- 妈妈从冰箱里拿出冰棍的那一刻，透明的包装袋上立刻结了一层白霜，这是我夏天最期待的礼物。
- 教室里的电风扇转得呼呼响，还是吹不散我们额头的汗珠，数学题上的数字都好像在跳舞。
- 傍晚的广场上，老人们摇着蒲扇，孩子们追着泡泡跑，空气里飘着棉花糖的甜香。
- 我的凉鞋踩在晒得发烫的地面上，"啪嗒啪嗒"的声音，是夏天特有的节奏。
这些小事就像夏天的"身份证"，一写出来大家就知道是夏天。我上次写"爸爸从菜市场回来，竹篮里的西红柿红得发亮，摸上去还是暖的"，老师说我把夏天的丰收感写得很真实。
四、用对比突出夏天的特点
把夏天和其他季节对比，或者把夏天的早晚对比，能让特点更明显。比如：
- 春天的风还带着凉意，夏天的风却像是从蒸笼里出来的，热乎乎地扑在脸上。
- 早上还是凉丝丝的，中午就变成了大火炉，连知了都喊得有气无力。
- 冬天我们裹得像个小粽子，夏天却恨不得光着脚丫到处跑。
- 春天的雨细细的，像牛毛，夏天的雨却像有人从天上往下倒水。
对比就像给夏天照了一张"特写照片"，让它的特点更清楚。我姐姐写"春天的花苞还在害羞，夏天的荷花却已经大大方方地展开了笑脸"，老师说这个对比用得很巧妙。
五、用疑问开头引起读者兴趣
有时候用一个问句开头，能让大家好奇你想写什么。比如：
- 你知道夏天最让人期待的是什么吗？是傍晚那场突如其来的雷阵雨，还是冰箱里的冰镇西瓜？
- 为什么夏天的风总是热烘烘的？连吹过来的空气都像在说："好热啊好热啊！"
- 你有没有试过在夏天的午后数蝉鸣？那声音此起彼伏，好像在开一场永不散场的音乐会。
- 夏天为什么总是让人又爱又恨呢？爱它的冰棍和西瓜，又恨它的汗水和蚊子。
问句开头就像在和大家聊天，一下子就能拉近和读者的距离。我上次写"夏天到底是怎样一个季节呢？是热得让人不想动的季节，还是充满欢声笑语的季节？"老师说我开头就引起了大家的思考。
六、用回忆带出夏天
写去年或前年的夏天，能给人一种时光流逝的感觉。比如：
- 去年的夏天，我和爸爸去河边抓小鱼，水凉凉的，溅得我们满身都是水花。
- 记得去年暑假，奶奶家的院子里的葡萄架下，我一边乘凉一边听她讲过去的故事。
- 去年夏天的那场暴雨，把整个操场变成了小池塘，我们光着脚丫在水里跑来跑去。
- 去年夏天，我和小伙伴们约定要在暑假学会游泳，虽然晒黑了好几个度，但真的学会了。
回忆就像夏天的老照片，带着一点点温暖和模糊的美好。我邻居小华写"去年的夏天好像就在昨天，可我已经长高了这么多"，老师说这个开头很有情感。
七、用声音开头营造氛围
夏天有很多特别的声音，用声音开头能立刻把人带入情境。比如：
- "知了知了——"窗外的蝉鸣声又准时响了，夏天真的来了。
- 卖冰棍的铃铛声"叮铃铃"地传来，我们这些孩子就像听到了冲锋号一样冲出家门。
- 傍晚的广场舞音乐响起来了，伴随着大人们的笑声，夏天的夜晚开始了。
- 雷声"轰隆隆"地由远及近，夏天的脾气说变就变。
声音就像夏天的"闹钟"，一写出来大家就能"听"到夏天。我表妹写"冰激凌车的音乐一响，我就知道我的零花钱要'阵亡'了"，老师说这个开头特别有生活气息。
八、用动作描写带入夏天
通过人物的动作来表现夏天的特点，也很生动。比如：
- 我一踏出空调房，额头的汗珠就"啪嗒"一声掉在地上，夏天果然热情得过分。
- 我迫不及待地咬了一口冰西瓜，牙齿都感觉到了凉意，夏天最幸福的事莫过于此。
- 我光着脚丫踩在晒得发烫的地板上，"哎呀"一声跳了起来，夏天的大地真热情。
- 我扇着蒲扇，摇啊摇，好像能把这热气都扇走，可风扇转得再快也赶不上夏天的热情。
动作就像夏天的"小电影"，让读者能看到画面。我同桌写"我一屁股坐在石凳上，烫得'嗷'一声跳起来，夏天连凳子都不放过"，老师说他写得特别真实。
九、用夸张的手法表现夏天
适当夸张能让夏天更有趣，就像我们平时开玩笑一样。比如：
- 太阳把大地烤得能煎鸡蛋，我差点以为自己是块即将被烤熟的肉。
- 夏天的热气好像有重量一样，压得我喘不过气，感觉自己像块快要融化的冰淇淋。
- 蝉鸣声震得我的耳朵都要聋了，它们是在开演唱会吗？
- 我喝了三大杯冰水，还是觉得喉咙里像着了火，夏天真是太热情了。
夸张就像给夏天加了"滤镜"，让它更有趣。我班上最调皮的男生写"夏天的蚊子咬我一口，我的包比我的脸还大"，老师说他这个夸张用得恰到好处。
十、用诗句或名言开头
如果能用上简单的诗句或名言，会让开头更有文化气息。比如：
- "小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"，这就是夏天的样子啊。
- 古人说"绿树阴浓夏日长"，我觉得夏天不仅长，还热得让人睡不着。
- "接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"，夏天的荷花美得让人移不开眼睛。
- 妈妈常说"心静自然凉"，可我试过了，在夏天不管怎么静都热。
诗句就像夏天的"背景音乐"，让作文更有韵味。我班上的学霸写"毕竟西湖六月中，风光不与四时同"，虽然我们没去过西湖，但也能想象出夏天的美丽。
十一、用拟声词开头
夏天有很多特别的声音，用拟声词开头会很生动。比如：
- 哗啦啦——雷阵雨来了，夏天的脾气说变就变。
- 吱呀——电风扇转起来了，可还是吹不散这热气。
- 叮铃铃——卖冰棍的来了，我们像小蜜蜂一样围了过去。
- 啪嗒啪嗒——我的汗珠掉在地上，夏天真是太热情了。
拟声词就像夏天的"音效"，让作文更有现场感。我小表妹写"嗡嗡嗡——蚊子来了，我的夏天又要和它们战斗了"，老师说她写得特别可爱。
十二、用时间变化表现夏天
通过描写一天中不间的夏天，能展现它的变化。比如：
- 清晨的夏天是凉爽的，露珠在叶子上闪闪发光，空气里都是青草的味道。
- 正午的夏天是火辣辣的，太阳把大地烤得冒烟，连风都是热的。
- 傍晚的夏天是温柔的，夕阳把天空染成橘红色，晚风轻轻吹过。
- 深夜的夏天是宁静的，只有蝉鸣和蛙声在伴奏，星星一闪一闪的。
时间变化就像夏天的"快进镜头"，让我们看到它不同的一面。我姐姐写"早上的夏天像个小姑娘，中午就变成了暴躁的大叔，傍晚又变成了温柔的阿姨"，老师说这个比喻很有趣。
十三、用对比手法表现夏天的热
通过对比来突出夏天的热，会更有效果。比如：
- 冬天我们裹着三层被子还觉得冷，夏天盖着薄被子却满身是汗。
- 春天的风像妈妈的手轻轻抚摸，夏天的风却像爸爸的巴掌打在脸上。
- 春天的雨细细的，像绣花针，夏天的雨却像有人从天上往下倒水。
- 春天的花朵还含苞待放，夏天的荷花却已经亭亭玉立了。
对比就像给夏天照了一张"对比照片"，让它的特点更明显。我同桌写"春天的冰淇淋要慢慢吃，夏天的冰淇淋恨不得一口吞下去"，老师说这个对比很生活化。
十四、用比喻表现夏天的热
用比喻来形容夏天的热，会更形象。比如：
- 夏天的热气像毯子一样裹住我，喘不过气来。
- 太阳像个大火球，把大地烤得冒烟。
- 夏天的风像从蒸笼里出来的，热乎乎地扑在脸上。
- 空气像凝固了一样，连呼吸都带着火辣辣的温度。
比喻就像夏天的"翻译官"，把抽象的热变成具体的东西。我表弟写"夏天的热像一只大手，紧紧抓住我不放"，老师说这个比喻很生动。
十五、用拟人表现夏天的热
用拟人来表现夏天的热，会更有趣。比如：
- 太阳像个调皮的孩子，把大地烤得冒烟。
- 风儿热得直喘气，跑过我的脸颊时，连呼吸都带着火辣辣的温度。
- 空气像在和我开玩笑，明明是热的，却假装凉爽。
- 连树上的叶子都被晒得打卷儿，好像在说："太热了，我要躲起来！"
拟人就像夏天的"好朋友"，和它一起玩耍、一起抱怨热。我小表妹写"太阳公公今天是不是穿多了？怎么这么热啊"，老师说这个拟人很童真。
十六、用排比表现夏天的特点
用排比句来表现夏天的特点，会有气势。比如：
- 夏天有冰凉的西瓜，有甜滋滋的冰淇淋，有热闹的蝉鸣，还有美丽的荷花。
- 夏天是热情的，是奔放的，是充满活力的，也是让人又爱又恨的。
- 夏天有清晨的露珠，有正午的烈日，有傍晚的晚霞，有深夜的星辰。
- 夏天有奶奶的蒲扇，有爸爸的冰镇汽水，有妈妈的绿豆汤，还有我的凉席。
排比就像夏天的"大合唱"，把夏天的美好都唱出来。我班上的语文课代表写"夏天有冰凉的西瓜，有甜滋滋的冰淇淋，有热闹的蝉鸣，还有美丽的荷花"，老师说他把夏天的美好都写出来了。
十七、用设问表现夏天的特点
用设问来表现夏天的特点，会引起思考。比如：
- 夏天为什么总是让人又爱又恨呢？爱它的冰棍和西瓜，又恨它的汗水和蚊子。
- 夏天的风为什么总是热烘烘的？连吹过来的空气都像在说："好热啊好热啊！"
- 夏天的蝉为什么总是叫个不停？它们是在开演唱会吗？
- 夏天的雨为什么总是来得快去得也快？它们是不是有什么急事？
设问就像夏天的"小问号"，让我们对夏天产生好奇。我同桌写"夏天到底是怎样一个季节呢？是热得让人不想动的季节，还是充满欢声笑语的季节？"老师说这个设问很有深度。
十八、用感叹表现夏天的特点
用感叹来表现夏天的特点，会有情感。比如：
- 夏天真是太热情了！连风都是热的。
- 夏天的冰棍真是太美味了！一口下去，暑气全消。
- 夏天的荷花真是太美了！粉粉的，像小姑娘的脸蛋。
- 夏天的夜晚真是太宁静了！只有蝉鸣和蛙声在伴奏。
感叹就像夏天的"小喇叭"，把我们的情感大声说出来。我小表妹写"夏天真是太热了！我都要变成烤红薯了"，老师说这个感叹很可爱。
十九、用引用表现夏天的特点
用引用来表现夏天的特点，会有文化气息。比如：
- 古人说"绿树阴浓夏日长"，我觉得夏天不仅长，还热得让人睡不着。
- 妈妈常说"心静自然凉"，可我试过了，在夏天不管怎么静都热。
- 老师说过"夏天是成长的季节"，我好像真的长高了。
- 书上说"夏天是热情的季节"，我觉得它热情得有点过分了。
引用就像夏天的"小智慧"，让作文更有深度。我班上的学霸写"古人说'小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头'，这就是夏天的样子啊"，老师说他引用得很恰当。
二十、用对话表现夏天的特点
用对话来表现夏天的特点，会很生动。比如：
- "今天真热啊！"我一边擦汗一边说。"是啊，夏天就是这样热情。"妈妈笑着说。
- "我要吃冰棍！"我大喊。"先写完作业才能吃。"爸爸说。
- "你看，荷花开了！"妹妹指着池塘说。"是啊，夏天到了。"我回答。
- "今天怎么这么热？"同桌问我。"因为太阳公公今天心情好。"我开玩笑说。
对话就像夏天的"小剧场"，让作文更有生活气息。我同桌写"'今天真热啊！'我一边擦汗一边说。'是啊，夏天就是这样热情。'妈妈笑着说。"老师说他写得很有画面感。
写夏天开头的小技巧
写夏天的开头不难，记住以下几点就好：
- 多观察：看看夏天的天空、树木、花朵，听听夏天的声音，闻闻夏天的味道。
- 多想象：把夏天比作小朋友、动物或东西，让它活起来。
- 多体验：写写自己夏天做过的有趣的事，比如吃冰棍、游泳、抓知了。
- 多对比：把夏天和其他季节对比，或者把夏天的早晚对比。
- 多提问：用问句开头，引起读者兴趣。
最重要的是，要写出自己对夏天的真实感受。夏天是热的是的，但也有冰凉的西瓜、甜滋滋的冰淇淋、热闹的蝉鸣和美丽的荷花。只要你用心去感受，一定能写出精彩的夏天开头！
记得我第一次写夏天的作文时，开头是"夏天来了，天气很热"，老师说我写得太简单了。后来我学会了用"太阳像个大火球，把大地烤得冒烟"来开头，老师夸我写得很生动。多练习，多观察，你的作文一定会越来越好的！
夏天的开头就像一扇门，推开它，就能走进那个充满欢声笑语的夏天世界。希望这些小技巧能帮到你，写出属于你自己的精彩夏天开头！
| 开头类型 |
示例句子 |
适用场景 |
| 感官描写 |
蝉鸣声像在开音乐会，"知了知了"地叫个不停 |
表现夏天的声音特点 |
| 比喻拟人 |
夏天是个急性子的画家，大笔一挥就把世界涂成了绿色和黄色 |
让夏天形象生动 |
| 具体小事 |
妈妈从冰箱里拿出冰棍的那一刻，透明的包装袋上立刻结了一层白霜 |
带出夏天的清凉感 |
| 对比手法 |
春天的风还带着凉意，夏天的风却像是从蒸笼里出来的 |
突出夏天的热 |
| 疑问开头 |
你知道夏天最让人期待的是什么吗？是傍晚那场突如其来的雷阵雨 |
引起读者兴趣 |
