说到朱自清先生的《春》，那真是读多少遍都不腻。尤其是第三、四自然段，把春草、春花写得活灵活现，仿佛能闻到泥土的芬芳，看到露珠在草叶上滚动的样子。很多同学想模仿这种写法，却总觉得不得要领，写出来的东西要么干巴巴的，要么堆砌辞藻，就是少了点儿“味儿”。今天，我就想和大家聊聊，怎么才能把《春》的三、四段学得像模像样，写出那种让人眼前一亮的春景来。
模仿之前，我们得先搞清楚，朱自清先生这两段到底“神”在何处。不能光觉得“写得真好”，得说出个然来。用费曼学习法来说，就是你得能用自己的话，把这两段的“妙处”给一个小白讲明白。
先看第三段写春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺下，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”
这段话，我每次读都感觉眼前一亮。你看，它好在哪里呢？
再来看第四段写春花：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
这段就更热闹了，像一个盛大的派对。
好了，原文的“好”我们品出来了。接下来，就是把这些“招式”拆解开来，看看我们自己怎么用。
这是朱自清先生用得最妙的技巧之一。写景，如果只是客观描述，那就是说明文，不是散文。我们要让景物有人的情感、动作和语言。
比如写小草，不说“小草长出来了”，可以说“小草从妈妈的怀抱里探出好奇的小脑袋”；写柳条，不说“柳条在风中摇摆”，可以说“柳姑娘对着湖面梳理着自己长长的秀发”。
你试试看，是不是感觉一下子就不一样了？写花的时候，可以说“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，写风，可以说“风儿像个顽皮的孩子，一会儿推推这个云朵，一会儿挠挠那个树梢”。
比喻是让语言变得生动形象的法宝。朱自清先生用“火、霞、雪”来写花，我们也可以。
写春天的雨，可以说“春雨像牛毛，像花针，密密地斜织着”；写春天的阳光，可以说“春天的阳光像妈妈的手，温柔地抚摸着我的脸”；写新发的柳叶，可以说“柳叶像一串串绿色的音符，在春风里跳跃”。
这里有个小窍门，比喻的本体和喻体之间，最好是大家日常生活中熟悉的事物，这样更容易产生共鸣。而且，可以多用一些新颖一点的比喻，避免老掉牙的“像小妹妹的脸蛋一样红”。
我们写景，不能只写眼睛看到的。要用上所有的感官。
当你把所有感官都用上的时候，读者读你的文字，就不仅仅是“看”到了风景，而是“身临其境”地感受到了整个春天。
纯粹的静态描写，会显得死气沉沉。纯粹的动态描写，又会显得浮躁。最好的办法是动静结合。
像朱自清先生那样，先写静态的“草”、“花”，再写动态的“人”、“蜜蜂”、“蝴蝶”。我们写公园，可以先写静态的湖面“像一面镜子”，再写动态的“几只野鸭在水面上悠闲地游弋”。写树林，可以先写静态的“高大的树木”，再写动态的“松鼠在树枝间跳来跳去”。
好了，理论学了不少，该实践了。怎么开始呢？别急，我们可以先来个“填空式”仿写，慢慢过渡到“开放式”仿写。
这是最简单直接的方法。我们模仿《春》的句式，把里面的景物换成我们自己想写的。
比如，模仿“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
我们可以写：
模仿“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”
我们可以写：
这种方法能让我们快速掌握朱自清先生的语言节奏和表达习惯。
这是更高一层的模仿。我们不追求句式完全一样，但要抓住那种“神韵”——那种对春天的热爱，那种生动活泼的笔触。
比如，我们想写春天的小河。可以怎么写呢？
可以先写小河苏醒的过程：“沉睡了一整个冬天的小河，终于被春风唤醒了。它揉揉惺忪的睡眼，‘叮咚叮咚’地唱着歌，欢快地奔向远方。河水清澈见底，像一条碧绿的绸带，缠绕在村庄的腰间。”
这里，“揉揉惺忪的睡眼”、“唱着歌”、“碧绿的绸带”，都是用了拟人和比喻，让小河有了生命。
再写河边的景色：“河岸上，小草探出了头，好奇地打量着这个崭新的世界。不知名的野花星星点点地缀在草丛里，红的、黄的、紫的，像撒在绿毯上的宝石。几只白鹭悠闲地站在浅水区，时而低头啄食，时而展翅低飞，给这幅宁静的画卷增添了几分灵动。”
这里，调动了视觉（颜色、形态）、听觉（虽然没有直接写声音，但“叮咚叮咚”的联想还在），还有动态（白鹭的动作）。
模仿和练习，是提高写作水平的唯一途径。朱自清先生也不是天生就会这么写的，他也是读了大量的书，写了大量的文章才练成的。
平时多读一些优秀的写景散文，不光是朱自清的，还有鲁迅的《从百草园到三味书屋》、老舍的《一些印象》、宗璞的《紫藤萝瀑布》等等。看看别人是怎么观察的，是怎么遣词造句的。
多写。写春天，不仅仅可以写草、写花，还可以写雨、写风、写阳光、写田野、写溪流。把你在春天里看到、听到、闻到、摸到的一切，都试着用学到的方法写下来。写不好没关系，关键是“写”这个动作。写的多了，自然就有“手感”了。
比如，我试着写一段春雨：
“春雨是最温柔的画家。它不像夏雨那样暴躁，也不像秋雨那样凄凉。它淅淅沥沥，如丝如缕，轻轻地给大地蒙上了一层薄纱。雨点落在屋檐上，滴答滴答，像一首催眠曲；落在树叶上，沙沙沙沙，像一首轻柔的交响乐；落在水面上，叮叮咚咚，像一串欢快的音符。雨后的空气，带着泥土的腥甜和青草的清新，深吸一口，沁人心脾。远处的山峦，经过春雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。路边的蒲公英，也撑开了白色的小伞，准备跟着风去旅行。”
你看，这里用了拟人（温柔的画家）、比喻（如丝如缕、像催眠曲、像交响乐、像音符）、调动了听觉（滴答、沙沙、叮叮咚咚）、嗅觉（泥土的腥甜、青草的清新）、视觉（青翠欲滴、白色的小伞）。虽然比不上朱自清先生，但至少是有点儿“意思”了。
所有的技巧，都是为情感服务的。如果你心里根本不喜欢春天，只是为了应付作业去写，那再华丽的辞藻也掩盖不了内心的空洞。只有你真正热爱春天，用心去感受春天，你的文字才会充满温度，才能打动别人。
想想看，当你第一次看到嫩绿的小草破土而出时，你的心情是怎样的？当你闻到第一缕花香时，你的心情又是怎样的？把这些最真实的感受写进去，你的文章就有了灵魂。
别再纠结于“怎么写才像《春》”了。先放下技巧，去拥抱春天吧。去草地上打个滚，去闻闻花香，听听鸟鸣。当你真正和春天融为一体了，你自然会知道该怎么写。因为，最好的模仿，不是模仿别人的文字，而是模仿别人那份对生活的热爱和细腻的观察。
春天就在那里，等着你去发现，去感受，去写下属于你自己的，独一无二的《春》。
| 写作技巧 | 原文体现 | 仿写应用 |
| 拟人化 | 小草偷偷地钻出来 | 柳条悄悄地垂下来 |
| 比喻 | 红的像火，粉的像霞 | 雨像牛毛，像花针 |
| 感官调动 | 花里带着甜味儿 | 空气中带着泥土的芬芳 |
| 动静结合 | 蜜蜂嗡嗡地闹着，蝴蝶飞来飞去 | 白鹭时而低头啄食，时而展翅低飞 |
