三下英语单词句子表(2026-09-01句子)

第二部分：五彩斑斓的世界（Unit 2: The Colorful World）

学完了“人”，接下来就该看看我们周围的世界了。颜色，是孩子们最先感知到的世界属性之一，鲜艳、直观，特别好记。这部分内容，可以和画画、观察生活结合起来。

2.1 认识颜色（Colors Around Us）

颜色词是英语启蒙的“必修课”。三下会学到更多颜色，而且不仅仅是名词，还会作为形容词来修饰事物。

• What color is it? - “它是什么颜色的？” 描述颜色的核心问句。
• It's red. - “它是红色的。”
• I like blue. - “我喜欢蓝色。” 表达个人喜好。
• The sky is blue. - “天空是蓝色的。” 把颜色和具体事物联系起来。
• The apple is red. - “苹果是红色的。”

颜色词汇表：red (红色), yellow (黄色), blue (蓝色), green (绿色), black (黑色), white (白色), orange (橙色), purple (紫色), brown (棕色), pink (粉色)。家长可以和孩子玩“颜色寻宝”游戏，在家里找一找，用英语说出各种物品的颜色，比如 “Look, the door is brown.” (看，门是棕色的。)

2.2 我的物品（My Belongings）

认识了颜色，自然要应用到孩子的日常物品上。书包里的文具，书桌上的玩具，这些都是他们最熟悉的东西。

• This is my pencil. - “这是我的铅笔。”
• What's this? - “这是什么？” 询问物品名称。
• It's a ruler. - “它是一把尺子。”
• My bag is blue. - “我的书包是蓝色的。”
• I have a new eraser. - “我有一块新橡皮。”

物品词汇：pencil (铅笔), pen (钢笔), ruler (尺子), eraser (橡皮), book (书), bag (书包), desk (课桌), chair (椅子), school (学校)。这部分可以结合“颜色”和“所有格”（my, your, his, her）来造句，让句子更丰富，比如 Her pencil box is pink. (她的铅笔盒是粉色的。)

第三部分：吃的喝的，我最在行（Unit 3: Food and Drink）

民以食为天，孩子更是如此。说到吃的，那眼睛里放光啊！这部分单词和句子，绝对是孩子们学习的“兴奋剂”。学了就能用，成就感爆棚。

3.1 我喜欢吃什么？（My Favorite Food）

表达自己的喜好，是社交中很重要的一环。食物是最好的切入点，因为每个人都有自己的口味。

• I like hamburgers. - “我喜欢汉堡。”
• I don't like milk. - “我不喜欢牛奶。” 学会表达“不喜欢”同样重要。
• Do you like cakes? - “你喜欢蛋糕吗？” 一般疑问句，开始接触语法结构了。
• Yes, I do. / No, I don't. - “是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。” 标准回答。
• Can I have some juice, please? - “我可以喝点果汁吗？” 请求用语，加上 "please" 显得有礼貌。

食物词汇：rice (米饭), noodles (面条), fish (鱼), meat (肉), egg (鸡蛋), bread (面包), milk (牛奶), water (水), juice (果汁), cake (蛋糕), banana (香蕉), apple (苹果)。可以和孩子一起玩“点餐”游戏，模拟在餐厅或者家里的场景，练习这些句子，会非常有趣。

3.2 一日三餐（Three Meals a Day）

把食物和“时间”、“一日三餐”的概念结合起来，让学习更有条理，也更贴近生活。

• It's time for breakfast. - “该吃早饭了。”
• I have milk and eggs for breakfast. - “我早饭喝牛奶、吃鸡蛋。”
• What's for lunch? - “午饭吃什么？”
• Let's have dinner together. - “我们一起吃晚饭吧。”

三餐词汇：breakfast (早餐), lunch (午餐), dinner (晚餐), supper (晚餐，和 dinner 意思相近，有时可以互换)。通过这个主题，孩子不仅能学会食物单词，还能学会表达一日三餐的习惯，一举两得。

第四部分：我的日常小日子（Unit 4: My Daily Life）

从家庭、世界、食物，再聚焦到孩子自己的“小日子”。每天做什么，什么时候做，这部分内容能帮助孩子建立时间观念和日常活动的概念。

4.1 我的一天（My Day）

用简单的时间点来串联起一天的日常活动，是帮助孩子理解“时间顺序”的好方法。

• I get up at 7:00. - “我七点起床。”
• I go to school at 8:00. - “我八点去上学。”
• I have English class. - “我有英语课。”
• I play games with my friends. - “我和朋友们玩游戏。”
• I go to bed at 9:00. - “我九点睡觉。”

日常活动词汇：get up (起床), go to school (去上学), have class (上课), play (玩), read (读), write (写), eat (吃), drink (喝), go to bed (睡觉)。时间表达：morning (早上), afternoon (下午), evening (晚上)。家长可以引导孩子画出自己的“时间表”，用英语描述出来，比如 "In the morning, I brush my teeth." (早上，我刷牙。)

4.2 我能做什么？（What Can I Do?）

引入情态动词 "can"，表达“能力”和“许可”，这是孩子英语学习中的一个重要里程碑。让孩子认识到自己能做很多事情，建立自信。

• I can swim. - “我会游泳。”
• I can sing. - “我会唱歌。”
• I can draw a picture. - “我会画画。”
• Can you dance? - “你会跳舞吗？”
• Yes, I can. / No, I can't. - “是的，我会。/ 不，我不会。”

能力词汇：swim (游泳), run (跑), jump (跳), sing (唱歌), dance (跳舞), read (读), write (写), draw (画), speak (说)。这部分可以组织一个“才艺展示”小活动，让孩子用 "I can..." 来介绍自己的特长，非常有成就感。