六年级摘抄好词好句
在六年级的课堂上，我们学习了很多好词好句，这些词句既能丰富我们的词汇，还能帮助我们写出更有说服力的文章。以下是我在六年级摘抄下来的一些好词好句。
第一段：形容自然景色
“冬天的风很刺骨，像是有一双无形的大手抓住了你的脸，使你的脸都要冻僵了。但是，当你看到白雪皑皑的大地，你会不自觉地露出微笑，因为它如此纯洁美丽。”
这段描述冬天景色的话，用了刺骨、无形的大手、冻僵等形容词，生动地表现出冬天风的寒冷。而“白雪皑皑的大地”则用了比喻，形象地描述出白雪覆盖的美景。这样的描写，让人真切感受到了冬天的美和寒冷。
第二段：描写人物形象
“老师永远是我们的榜样。她认真负责，言传身教，教我们掌握学习方法，使我们茁壮成长。她像一盏明灯，照亮了我们茫茫的求学路。”
通过以上句子，可以感受到学生们对老师的敬重和感激之情。用了榜样、认真负责、言传身教、茁壮成长、明灯等词，形象地描绘出了老师的形象，让人们对老师有了更深刻的认识。
第三段：议论文写作
“肥胖的人们，虽然快乐和幸福，但是他们往往有着许多健康问题，比如高血压、糖尿病等。所以，我们应该多运动、健康饮食，保持身体健康。”
这是一段简短的议论文，在叙述问题后作出了正确的建议。其中，“肥胖的人们”和“快乐和幸福”用了对比手法，抓住读者眼球。然后通过列举一些肥胖带来的健康问题，来证明肥胖对健康的危害。最后提出“多运动、健康饮食，保持身体健康”的建议，语言干净利落，使人留下深刻印象。
第四段：描写动物形象
“猪是非常可爱的动物。它们体态丰满，肥嘟嘟的小脸蛋，总是让人忍不住想要摸上一下。而它们朝气蓬勃的生命力和慵懒的性格，也让人爱不释手。”
这段话描写了猪的动物形象。用了体态丰满、肥嘟嘟的小脸蛋、朝气蓬勃的生命力和慵懒的性格等词句，使读者看到猪的可爱形象。同时，使用动人的语言，增加了阅读者的兴致。
第五段：写人物形象
“爷爷有丰富的阅历和他那稳重的性格。他总是用见多识广的眼光来看问题，不会轻易地做决定，从而给了人们很好的帮助。他就像一朵在风中摇摆的白云，虽然轻盈，却给人带来了很多的舒适和愉悦。”
以上句子描述了爷爷的形象。用了丰富的阅历、稳重的性格、见多识广的眼光、不轻易做决定、摇摆的云等词句，描绘出了一个有智慧、沉着冷静的爷爷形象。同时，“给人带来了很多的舒适和愉悦”，用了比喻，生动地传递了爷爷的精神力量。
以上是我六年级时摘抄下来的一些好词好句，希望它们能给大家写作带来一些灵感和启示。
