作文中环境描写的句子摘抄

作文中环境描写的句子摘抄

说到写作文，最让我头疼的就是环境描写。总觉得写来写去就几句，要么干巴巴的，要么堆砌辞藻，自己读着都觉得别扭。后来我琢磨，可能问题出在“摘抄”上。我们总想着找些“好句子”直接用，却忘了环境描写是作者在跟读者“聊天”，是用文字画一幅画，让读者能“看”到、“听”到、“闻”到、“摸”到。与其死记硬背，不如多看看别人是怎么“画”的，学着自己去“画”。下面这些句子，就是我平时读书时随手记下的，谈不上什么“金句”，但都是我读到时，心里“咯噔”一下，觉得“啊，原来是这么写”的瞬间。

一、 自然风光：不只是“阳光明媚，万里无云”

写自然风光，最容易犯的错误就是变成天气预报。写春天就“春暖花开”，写夏天就“烈日炎炎”，写秋天就“秋高气爽”，写冬天就“寒风刺骨”。这些词没错，但用多了就没了味道。好的环境描写，应该是有情绪、有温度、有声音的。

• “清晨，推开窗，一股带着泥土腥味的凉风扑面而来，远处的山峦还笼罩在一层薄薄的雾气里，像是谁不小心打翻了牛奶罐，把山尖都给浸湿了。”（这里用了比喻，把雾气比作“打翻的牛奶”，一下子就生动了，还加上了“泥土腥味”和“凉风”的触觉和嗅觉。）
• “午后，阳光透过老槐树的枝叶，在地上洒下斑驳的光影，像一群调皮的小猫，一会儿跳到东，一会儿窜到西，连空气里都浮动着金色的尘埃。”（光影是动态的，用“调皮的小猫”来比喻，就有了灵气。“浮动着金色的尘埃”则把光写成了可以触摸的东西。）
• “秋天的田野，金灿灿的稻浪一望无际，风一吹，沙沙沙地响，像是在唱着一首丰收的歌。偶尔有几只麻雀掠过，翅膀尖上似乎都沾着阳光的碎金。”（加入了声音“沙沙沙”，还有“麻雀”和“阳光的碎金”这样的细节，画面就丰富了。）
• “冬天的黄昏，太阳像个巨大的咸蛋黄，慢悠悠地沉到山坳里去，把西边的天空染成一片橘红，接着又慢慢暗下去，变成一片深邃的蓝紫，星星就一颗一颗地冒了出来，像谁在天上撒了一把碎钻。”（把太阳比作“咸蛋黄”，很生活化，颜色的变化也写得很细致，从橘红到蓝紫，再到“碎钻”般的星星，很有层次感。）

我特别喜欢汪曾祺先生写景的文字，他总能用最朴素的语言，写出最动人的意境。比如他写故乡的荷花：“夏天的早晨，推开窗户，就能闻到荷花的清香。荷叶上的水珠，滚来滚去，像一颗颗透明的珍珠。”简单，但就是让人觉得很美，很真实。这大概就是高手吧，不用华丽的辞藻，照样能把景写活。

二、 城市街景：不只是“车水马龙，高楼林立”

写城市街景，很容易写得大而空。说“繁华”、“热闹”，读者没什么感觉。不如把镜头拉近，写写具体的街道、店铺、行人，甚至是一些小细节。

• “老街的石板路被岁月磨得发亮，凹凸不平的缝隙里，倔强地钻出几株青苔。街边的小店里飘出刚出炉的面包香，混着咖啡的醇香，勾得人肚子里的馋虫都醒了。”（“石板路”、“青苔”、“面包香”、“咖啡香”，这些具体的意象组合起来，一条有味道的老街就出来了。）
• “傍晚的地铁站，永远像一锅煮沸的粥。人群涌进涌出，脚步匆匆，脸上带着疲惫又麻木的表情。广告牌的灯光闪烁，映在光滑的地砖上，像流动的光河，冰冷而孤独。”（把地铁站比作“煮沸的粥”，很形象。用“疲惫又麻木”形容乘客，用“冰冷而孤独”形容光河，就不仅仅是写景，还带上了情绪。）
• “雨后的城市，空气里弥漫着一股潮湿的青草味。高楼玻璃上的水珠汇聚成流，‘啪嗒’一声掉下去，摔得粉碎。马路被冲刷得干干净净，倒映着霓虹灯的斑斓，像一块打翻了的调色盘。”（“啪嗒”这个拟声词，让画面有了声音。“打翻了的调色盘”这个比喻，把霓虹灯的绚烂写活了。）

写城市，我觉得可以多调动感官。比如，除了视觉，还可以写写声音：早高峰的鸣笛声、深夜小摊的叫卖声、公园里老人的收音机声；写写气味：早餐摊的油烟味、雨后泥土的腥味、新开奶茶店的甜香。这些细节加进去，城市才显得真实可感。

三、 室内场景：不只是“干净整洁，窗明几净”

室内场景，比如家里、教室、书房，是故事发生的主要场所。写好室内环境，能很好地烘托人物的心情和氛围。关键在于写出“生活气”，而不是样板间的感觉。

• “奶奶的老屋，总是弥漫着一股淡淡的烟草味和旧木头的味道。阳光从雕花的木窗棂里照进来，在地板上投下好看的图案，空气中飞舞着无数细小的尘埃，像一群安静的金色精灵。”（“烟草味”、“旧木头的味道”，这些都是属于特定人物的气味，很有记忆点。“金色精灵”的比喻，让平凡的尘埃也变得可爱起来。）
• “教室里很安静，只有风扇在头顶‘嗡嗡’地转，吹得窗帘轻轻飘动。黑板上还留着上午没擦干净的粉笔字，阳光照在上面，泛着白茫茫的光。同桌的胳膊肘不小心碰到了我，带着一丝冰凉。”（加入了风扇声、窗帘飘动、粉笔字、同桌的胳膊肘，这些都是教室里很常见的细节，让人一下子就能回到学生时代。）
• “深夜的书房，台灯的光晕像一个小小的舞台，照亮了摊开的书页，也照亮了主人疲惫的脸庞。窗外的月光静静地流淌进来，给书桌铺上一层银霜，一切都显得静谧，只有钟表的‘滴答’声，在寂静中格外清晰。”（用“小小的舞台”比喻台灯光晕，很贴切。月光是“流淌”的，铺上“银霜”，这些描写都很有诗意，也烘托了深夜宁静的氛围。）

我以前写自己的房间，只会写“我的房间不大，有一张床，一张书桌”。后来我试着去观察：阳光从哪个角度照进来？书桌上的书是怎么堆的？窗帘是什么颜色的，早上和晚上有什么不一样？床头的毛绒玩具是什么表情？把这些细节写进去，房间就有了“我”的影子，不再是千篇一律的“房间”了。

四、 特殊天气：不只是“下雨、刮风、下雪”

天气是环境描写中很好的“情绪调节剂”。不同的天气，能直接影响人物的心情，也能推动故事情节的发展。写天气，不能只写“下雨了”，要写出雨的大小、雨的声音、雨给人的感觉。

我记得有一次写作文，写自己考试失利后回家，正好遇到一场大雨。我就写雨点“砸”在脸上，像小石子一样疼，写风“撕扯”着我的衣服，写天“黑”得像一块浸了墨的布。写完之后，我自己都觉得心里堵得慌。后来老师点评说，环境描写很好地烘托了我的心情。那一刻我才明白，原来写景和写人是分不开的。

五、 不同季节的特征：抓住那个季节的“魂”

每个季节都有它独特的“气质”。春天是生机勃勃，夏天是热情奔放，秋天是成熟内敛，冬天是沉静蓄力。写季节，就是要抓住这种“魂”，写出别人没写出来的细节。

• 春天：“春天不是一下子就来的，它是悄悄地，一点一点地渗透进来的。先是墙根的草，偷偷地探出个嫩绿的小脑袋；是枝头的柳条，软软地垂下来，上面缀满了米粒大的芽苞；连风都变得温柔了，吹在脸上，痒痒的，带着一丝若有若无的花香。”（写出了春天的“渐进感”，从草到柳条，再到风，很有层次。）
• 夏天：“夏天的午后，是慵懒而燥热的。知了在树上没完没了地叫着，听得人心烦意乱。地面上蒸腾着热气，远处的景物都有些扭曲。连家里的老黄狗，都伸着舌头，趴在树荫下一动不动，连尾巴都懒得摇一下。”（抓住了夏天的“燥热”和“慵懒”，知了、热气、老黄狗，这些都是夏天特有的元素。）
• 秋天：“秋天的美，是一种成熟的美。天高云淡，阳光变得格外清澈，照在身上暖洋洋的。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰；银杏叶黄了，像一把把精致的小扇子。空气中弥漫着果实的甜香，让人心里感到一种踏实的喜悦。”（用“成熟的美”来概括秋天，通过枫叶、银杏叶、果实的甜香来具体体现。）
• 冬天：“冬天的美，是一种寂静的美。万物都沉睡了，大地一片萧瑟。只有光秃秃的树枝，像一幅幅水墨画，勾勒出天空的辽阔。偶尔有几只麻雀落在枝头，叽叽喳喳地叫几声，又很快飞走了，留下更深的寂静。”（用“寂静的美”来概括冬天，萧瑟的树枝、飞走的麻雀，都反衬出冬天的寂静。）

有时候，我会尝试用通感的手法来写季节。比如，把春天的声音写成“绿色的”，把夏天的阳光写成“有声音的”，把秋天的气味写成“金黄色的”。虽然听起来有点玄乎，但真的写出来，会觉得很奇妙，能让读者从更多维度去感受季节。

环境描写的句子摘抄，不是为了让我们“抄”，而是为了让我们“学”。学的是别人观察世界的角度，学的是他们如何用文字把看到的、听到的、闻到的、感受到的东西表达出来。我们每个人身边都有独特的风景，只要我们用心去看，用心去感受，就能写出属于自己的、独一无二的环境描写。别怕写得不好，就像学画画一样，一开始总是笨拙的，多练练，笔尖自然就会生出花来。