【简介】感谢网友“头像不被和谐了”参与投稿，这次小编给大家整理了二年级语文暑假园地答案（共12篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
一、读拼音，写汉字。(8分)
huānɡ zhānɡ bō lí cōnɡ mínɡ cái hónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
pò suì zhī zhū jià qián zhōnɡ shí
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词(4分)
奇( ) 底( ) 觉( ) 沟( )
夺( ) 低( ) 决( ) 购( )
三、我会选(14分)
(一)在带点字的正确读音下画“√”(5分)
妈妈拎(līnɡ līn)着沉甸甸的水桶。
茶杯被妹妹打碎(suì shuì)了。
你不要因为(wèi wéi)这件事而为(wéi wèi)难他。
今天我得(de děi)了一面小红旗，我得(de děi)赶快告诉妈妈。
妈妈在沉 (chén chénɡ) 思。
(二)选词填空。(4分)
忠实 老实
1、爸爸在工厂里是工人，为人忠厚( )
2、太阳是( )的向导，它会给你指明方向。
亲热 亲切
1、老师对我们说话很( )
2、大家一见面，有说有笑，( )极了。
(三)我会恰当地使用反义词。(5分)
战争-和平升-降 软-硬 闲-忙 冷淡-热情
1、沙发床太( )，木板床又太( )。
2、世界人民热爱( )，反对( )。
3、我们对待客人要( ) ，不应该( )。
4、妈妈每天都很( )，一会儿也( )不下来。
5、工地上的大吊车忙得很，一会儿( )起来，一会( )下来。
四、我会积累(16分)
1、根据课文内容填空。(12分)
? 《望庐山瀑布》是唐代诗人 所写.全诗内容如下：
， 瀑布 。 ，
。
? 你看，这岩石 ，不就像一册 吗?雨点留下
的 ，叫雨痕;波浪的 叫波痕;还有这些闪光的、透明的.是矿物。它们都是 啊!
? 他们看到石头像 一样射出，又像 一样 ，
觉得很 ，很 。
? 大自然有很多天然的 。太阳是个 ，北极
星是盏 ， 和 也可以用来指点方向。
2、我会正确地搭配。(4分)
戴嵩喜欢画 鹰 黑发不知勤学早 一行白鹭上青天
齐白石喜欢画 虾 朝霞不出门 白首方悔读书迟
徐悲鸿喜欢画 马 秋处露秋寒霜降 晚霞行千里
李若禅喜欢画 牛 两个黄鹂鸣翠柳 冬雪雪冬小大寒
五、给下列句子加上标点。(3分)
1.一条彩虹挂在天空( )
2.岩石就是书呀( )
3.要是你在野外迷路了，你会慌张吗( )
六、按要求写句子。(13分)
1、照样子写句子。(4)
? 他画一挂出来.就有许多人观赏。
一…… 就 ……
? 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描.很快就画成了。
一会儿…… 一会儿……
2、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。(9分)
是 爱好 两大 我的 打篮球 和 踢足球
有趣的 我们 故事 很多 学习了 童话
电脑 现在 了 能 我 熟练地 操作
七、把下面错乱的句子，整理成一段通顺的话。(5分)
( ) 哗、哗、哗，雨下起来了。
( ) 渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
( ) 满天的乌云，黑沉沉地压下来，眼看就要下雨了。
( ) 雨越下越大，什么也看不清了。
( ) 雨停了，太阳出来了，天空出现了一条美丽的彩虹。
八、阅读短文，回答问题。(17分)
(一)
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。
1.这段话一共有 句。(1分)
2.这段话描写的景物有 (3分)
3.把表示动作的词用横线画出来。(3分)
(二)
秋姑娘来到我们的森林里，森林里像过欢乐的节日，多么灿烂啊!这是一片枫树和榛(zhēn)树的混合林。看啊!它们好像正举着橙黄与火红色的花朵。
风吹起来了。看啊，那榛树上，一朵一朵的黄花;那枫树上，一朵一朵的红花，一下子变成了好多好多黄蝴蝶和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来了。
秋姑娘来到我们的.森林里，森林是多么的美丽啊!
1、本文共 自然段。写的是 季节的景色。(2分)
2、写出下列词语的同义词： 欢乐——( ) 美丽——( )(2分)
3、第2自然段共有两句话，“黄蝴蝶”是指 ，
“红蝴蝶”是指 。 (4分)
4、读完这篇短文，你觉得秋天来到了，森林 。( 2分)
九、写一种自己熟悉的动物。可以写它可爱的样子，可以写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。(20分)
一、慌张、玻璃、聪明、彩虹、破碎、蜘蛛、价钱、忠实
二、答案不统一
三、(一)老实、忠实 亲切、亲热 (二)软 硬、和平战争、热情 冷淡、忙 闲、升 降
四、1、李白、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、一层一层的、厚厚的书、脚印、足迹、字 3、子弹、流星、从天而降、开心、有趣 4、指南针、忠实的向导、指路灯、大树、雪
五、。 ! ?
六、答案多样
七、2、4、1、3、5
八、(一)1、七句 2、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙 3、停、出来、挂、叫、坐
二、1、三 秋 2、快乐、漂亮 3、榛叶 枫叶 4、更美了
有关五年级语文暑假园地答案
一、琢磨 宫廷 伤疤 膝盖 把握 陶瓷 遮掩 凌晨 胶卷 歹徒
三、茵——阴 错——措 费——废坐——座 荼——茶 名——明
四、批评 拒绝 笨拙 熟悉 笔直 缓慢
五、1、B 2、A 3、C 4、C 5、D 6、B 7、A
六、1、既…又… 2、虽然…但是…
3、因为…所以… 4、不是…而是…
七、B
八、1、√ 2、ⅹ 3、ⅹ 4、√ 5、√
十、1、云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长
2、胶卷 聪明 机智 勇敢
十一、1、危险 慌张 敞开
2、聪明
3、(1)你去端一杯热牛奶放在阳台上，等蛇出去后，再把门关上。(2)是仍旧的意思，这里指危险没有过去时，女主人还是镇定自如。(3)“我”知道。
4、一闻到牛奶味，就跟了过去 见到眼镜蛇到阳台上去了好了，现在大家都安全了。
十、1蜿蜒 穗 甸甸 惹 碌 2、揣 购 蒜 芝 醋 酱 糕 厨 炒 丸
十三、kū yī chàn miǎo yōu jǐng zhuō
十四、轩、名、镇、遐、欲、措、归、钉铁、采、铭、置、惧
十五、1、激动2、感动 3、身不由己4、不由自主
十六、1、映日荷花别样红2、会当凌绝顶3、观千剑而后识器4、宝剑锋从砥砺出5、乌蒙磅礴走泥丸6、7略
十七、1、听了他的英雄事迹，我怎能不感动的.直流泪呢?2、狐狸踱来踱去。3、北戴河一年中的旅游旺季是在夏天
4、略
十八、(一)1、适应能力强 坚强不软弱
2、略
3、因为爸爸在为孩子们讲道理
(二)1、。 ， ，?，
2、把书读透
3、读书破万卷，下笔如有神
4、把书读懂、读透，写的时候才如鱼得水。(意思对即可)。
一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：
(1)天然水塔指的是：(泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。)
(2)根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 (山腰的水池) 流过 (山间的平地) 流到 (山坡的果园里) 穿过 (山谷)―― 山下
(3)仿照课文写话：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。泉水说： 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。
2、哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里的意思是：(哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。)
3、为什么妈妈说萨沙是勇敢的孩子?(或为什么我要说自己不是最弱小的?)答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的'人和物，所以妈妈说他是勇敢的孩子。
二、背诵、背写：
1、背诵课本26页我知道：
(1)雷锋出差一千里， 好事做了一火车 。毛泽东主席的题词是： 向雷锋同志学习。
(2)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋
2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭
左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘
品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼
3、背写37页读读背背及拓展的有关助人为乐的谚语：
(1)花要叶扶，人要人帮。 (3)帮助别人的人，能得到别人的帮助。
(2)赠人玫瑰，手有余香。 (4)诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
(5)助人为快乐之本。 (6)助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：
雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要
四、比较组词：
议(议论) 唐(唐诗) 站(车站) 慌(慌张) 勾(勾画) 抓(抓住) 库(水库)
义(含义) 塘(池塘) 占(占领) 荒(荒岛) 钩(钩子) 爪(鸡爪) 裤(裤子)
符(符号) 分(分别) 令(口令) 北(北京) 结(结果) 股(股票) 脆(清脆)
付(付钱) 芬(芬芳) 铃(门铃) 背(背包) 洁(洁白) 没(没有) 翠(翠绿)
需(需要) 迷(迷人) 锋(锋利) 滴(雨滴) 洒(洒水) 宁(宁静) 瓦(瓦房)
须(必须) 谜(谜语) 峰(山峰) 摘(摘抄) 酒(白酒) 泞(泥泞) 互(互相)
然(然后) 塔(宝塔) 肚(肚子) 扑(扑灭) 拖(拖地) 摸(摸黑) 利(胜利)
燃(燃烧) 搭(搭车) 杜(杜鹃) 朴(朴实) 托(托运) 模(模样) 力(力气)
娇(娇气) 末(期末) 方(方向) 夏(夏天) 该(应该) 京(北京) 瓣(花瓣)
轿(轿车) 未(未来) 芳(芬芳) 复(复习) 刻(刻苦) 景(景色) 辫(辫子)
于(由于) 落(落叶) 曾(曾经) 蜜(蜜蜂) 恩(恩人) 风(大风) 宫(故宫)
余(其余) 洛(洛阳) 蹭(磨蹭) 密(亲密) 思(思念) 凤(凤凰) 官(官府)
五、多音字
fnɡ(门缝) dn (子弹) jiē(结实) jiān (房间)
缝 弹 结 间
fnɡ(缝补) tn (弹琴) ji (团结) jin (间接)
ɡēnɡ(更正) hǎo (好人) d (一打) bēi (背书包)
更 好 打 背
ɡnɡ(更加) ho (好奇) dǎ (打扫) bi (背包)
tā (踏实) zēnɡ (曾孙) mēnɡ (蒙骗) chǔ (相处)
踏 曾 蒙 mnɡ (蒙蒙细雨) 处
t (脚踏实地) cnɡ (曾经) měnɡ (蒙古) ch (到处)
kōnɡ(天空) yīnɡ(应该) l (露珠) kǎ (卡车)
四年级下册语文暑假园地答案
第二页：
1.A B E H N O P Q R T
2.好像 危险 装扮 飞快 凉爽
3.略
4.一干二净 三头六臂 五湖四海 七上八下 十拿九稳
5. 天上众多的鸟儿高飞远去，无影无踪了;连仅有的一片孤云也不肯稍驻片刻，独自远远地飘走了，山中显得格外幽静，
晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红;春风吹拂的满江绿水，就像青青的.蓝草一样绿。
6.略
第三页：
1.S穗 斯 色 肃
Sh 善 栓 虱 刷 释
2.(竖着)
白雪皑皑 崎岖 晶莹 美丽 讨论 说 握手 抚摸
3.简单 冷淡 紧张 活泼 出现
4.(1)答：这段话作者抓住了浪涛、海鸥、天空、青山、松林、大海的变化来描写“夕阳西下”的景色。
(2)眼前这美好的景色已经远远超过诗中的境界。
第四页：
1. D
2. 尊严 温暖 沉着 鼓励 拥抱 恩怨
3. (竖着)一 千 一 七八 十九 千一 五十 千万 三二
4. “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。 “你这个坏家伙!”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
5. 21435
6. 略
第五页：
1. 猫和老鼠
2. 略
3. 代——替 粗——马 思——老 目——睁 随——应 吝——铁 外——纸 外——门 不——糊 没——软
4. 皆 妙 等 池
5. 鱼 乌贼 盐
第六页：
1. 先写产地、分布、形态特征，再写品种、生长习性、花语，最后写应用价值和“我”的心得
2.同一株长春花……绚丽非凡!(抄完整句)
3.略
第七页：
1.幻——幼 提——堤 恳——垦 蓝——篮 荧——营 潮——嘲 铺——捕 密——蜜
2.把 叶 束 弯 股 顶 副 杯
3.希望 盼望 渴望 愿望
4.(1)海河成为景点。 (2)(3)略
5.略
6.百花争艳 花团锦簇 繁花似锦 万紫千红 姹紫嫣红 岁寒三友 含苞待放 桃红柳绿
第八页：
1. 尸 大
2. 良师益友 漫山遍野 天长地久 胡言乱语 无边无际 手舞足蹈
3. 吗 吧 啊
4. 拟人 排比 比喻 夸张
5. 熟悉。 回去。 胜过，超过。 蓝草，其叶可制青绿染料。
6. 桃花 荷花 杏花 梨花
第九页：
1略
2心情：心乱如麻 喜出望外
动作：昂首挺胸 眼疾手快 前俯后仰
说话：口若悬河 闭口不提 对答如流
3. 清明前后,种瓜点豆 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到
朝霞不出门 晚霞行千里 天上鱼鳞斑,晒谷不用翻
4.(1)勿施于人(2)幼吾幼 以及人之幼(3)莫以恶小而为之
(4)行成于思毁于随
5.燕 黄鹂 白鹭 莺 鹦鹉
6.春 草 莺 杨柳 儿童散学放纸鸢
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中，
第十页：
1.瑕——暇 豪——毫 拆——折 镜——静 太——态 意——议 慢——漫 座——坐
2.居然 果然 偶然 突然
3.(1)看 闻 摸 辨
(2)一丝不苟 任劳任怨
(3)答：用新一代机器人代替工厂里的工人。特点：一是行走自如，四肢灵活，动作精确;二是感觉灵敏;三是功能多样。
第十一页：
1.夫 九 丘 尸 木 古
木 从 心 尤 十 大
2.转败为胜 七上八下 争先恐后 同生共死
顾小失大 取长补短 异口同声 弄巧成拙
深入浅出 积少成多 半信半疑 南辕北辙
3.海洋：惊涛骇浪 波光粼粼 风急浪高 波涛汹涌 风平浪静
天空：天高云淡 万里无云 皓月当空 阳光明媚 乌云翻滚
4.(1)略
(2)难道整个世界对他来讲不好像已经消失了吗?
(3)松赞干布迎接公主。
5.(1)拟人：夏天…… 比喻：一朵含苞……
(2)荷花 粉蝶
(3)漂亮 丑陋
(4)开放。
第十二页：
1. 略
2. 略
3. 武断 美化 小麦
4. 3241 4312
5. (1)胆小如鼠 贼眉鼠眼 投鼠忌器
(2)望子成龙 龙飞凤舞 龙马精神
(3)狐假虎威 为虎作伥 如虎添翼
6.亮亮，哥哥叫你去。亮亮哥哥，叫你去。亮亮哥哥叫你，去。
亮亮哥哥叫你去。
第十三页：
1.引 饮 隐 厉 力 历历 励
2. 枪声( 哒哒) 炮声( 隆隆) 雨声(哗哗 ) 风声(嗖嗖 )
钟声(当当 )鼓声(咚咚 )铃声( 叮叮)鸟声(啾啾)
3.柳暗花明 无可奈何 万紫千红 春风得意
4.ABB
5.卧薪尝胆——勾践 图穷匕见——荆轲 赤壁之战——周瑜
温酒斩华雄——关羽
温酒斩华雄：董卓废黜少帝刘辨而立陈留王刘协为帝后，残暴不仁、擅权于朝堂。以袁绍、曹操等人组成的关东十八路诸侯共同讨伐董卓，然而前锋孙坚在进军汜水关时被华雄击败，华雄耀武扬威、不可一世，在潘凤等大将接连被华雄斩杀之时，关羽主动请缨前去战华雄，在温酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。
五年级暑假园地语文答案示例
语文汉字书写
1、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
2、抑扬顿挫、无可置疑
知识积累
1——5badba6——10cccbb
诗文漫步
(一)1、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
5、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
6、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
7、山回路转不见君，雪上空留马行处。
(二)1
a(1)两三点雨山前
(2)关山度若飞
(3)两岸青山相对出
(4)悠然见南山
(5)山重水复疑无路
(6)不识庐山真面目
(7)一览众山小
(8)轻舟已过万重山
(9)国破山河在
(10)白日依山尽
(11)山河破碎风飘絮
(12)山回路转不见君
b(1)身世浮沉雨打萍
(2)清明时节雨纷纷
(3)夜阑卧听风吹雨
(4)斜风细雨不须归
(5)夜来风雨声
(6)两三点雨山前
(7)冰丝带雨悬霄汉
(8)沾衣欲湿杏花雨
(9)寒雨连江夜入吴，
(10)山色空蒙雨亦奇
(11)渭城朝雨浥轻尘
(12)多少楼台烟雨中
(13)好雨知时节
c(1)会挽雕弓如满月
(2)秦时明月汉时关
(3)共看明月应垂泪
(4)明月何时照我还
(5)床前明月光
(6)夜吟应觉月光寒
(7)欲上青天览明月
(8)烟笼寒水月笼沙
(9)江清月近人
(10)月落乌啼霜满天
(11)举杯邀明月
(12)月有阴晴圆缺
(13)明月别枝惊鹊
d(1)处处闻啼鸟
(2)飞鸟相与还
(3)决眦入归鸟
(4)千山鸟飞绝
(5)月出惊山鸟
(6)恨别鸟惊心
e(1)天下谁人不识君
(2)不及汪伦赠我情
(3)唯见长江天际流
(4)西出阳关无故人
(5)天涯若比邻
2、f(1)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
(2)南风之薰兮，可以解吾民之愠兮
(3)西风黄叶疏，一年音信无
(4)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
g(1)落红不是无情物，化作春泥更护花
(2)月黑雁飞高，单于夜遁逃
(3)留得青山在，不怕没柴烧
(4)醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪
h(1)奇士梅花今古慨，凄凉岂独问天楼
(2)竹生空野外，梢云耸百寻
(3)梅竹菊荷均可是,岂独幽兰不事非
(4)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
i(1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无
(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片
(3)待到重阳日，还来就菊花
(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开
3、(1)蒙络摇缀，参差披拂
(2)卒获有所闻
(3)居庙堂之高则忧其民
(4)鸣之而不能通其意
(5)而不知太守之乐其乐也
(6)望峰息心
(7)千树万树梨花开
(8)千里共婵娟
(9)宫阙万间都做了土
(10)闲来垂钓碧溪上
(11)铜雀春深锁二乔
(12)佳木秀而繁阴
(13)其岸势犬牙差互
(14)不戚戚于富贵
(15)戴朱缨宝饰之帽
语言运用
1、何必在乎多一条溪流注入
如果你是千年果树
2、农民的生活状况正在不断改善，越来越受到国家的关注
3、(1)名著值不值得读
(2)男：名著很值得读
女：名著不很值得读
4、(竖着看)
宋江智取林保军
罗贯中
一封邀请信
阅读送东阳马生序
1、(1)担心
(2)借
(3)等待
(4)训斥，呵责
(5)周到
(6)通披，这里是穿的意思
(7)光彩照人的.样子
(8)缊：旧絮敝：破
(9)腰配
(10)热水
2、翻译下列句子
(1)因此人们多愿把书借给我我也因此能博览群书。
(2)我侍候在他的左右，提出疑难，询问道理
(3)所依我虽然愚笨，但最终能有所收获
(4)因为内心有足以快乐的事，所以不觉得自己吃的穿的不如别人
(5)我却穿着破旧的衣服站在他们中间，毫无羡慕的意思
3、不辞艰辛;不畏艰难险阻，一心只求读书
4、天赋固然重要，但一个人是否成才，主要还是取决于后天的努力
马说1、a而伯乐不常有
b食马者不知其能千里而食也
c且欲与常马等不可得
2、(1)食：通饲，喂
(2)见：通现
(3)食：通饲，喂;材：通才
(4)邪：通耶，相当于吗
3、(1)马鞭子，这里是用鞭子打的意思;马鞭子
(2)它的;难道;其实
4、(1)所以
(2)有时
(3)即使
(4)其实
5、(1)世上先有了伯乐，然后才有了千里马
(2)所以即使是很名贵的马，也只是屈辱在奴役人手上，人们并不认识这是千里马
(3)日行千里的马，一顿饭有时能吃一石的粮食
(4)驾驭千里马不安正确的方法，喂养千里马又不能竭尽他的才能
(5)难道真的没有千里马?其实是他们真的不认识千里马啊
6、骈死于槽枥之间不以千里称也;暗示统治者不识自己这个人才
【教学目标】
1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。认识11个生字。
2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
3.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4.写好左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。
5.背诵积累古诗《梅花》。
6．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。
【教学重点】认识生字，读准词语，会写生字。
【教学难点】正确朗读、背诵古诗，学会自己借助拼音阅读短文。
【教学课时】4课时
第一课时
【课时目标】联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。认识11个生字。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频课件）
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地一”。
二、学和用
板块一：识字加油站
出示：
tào mào dēng xié kù
手套帽子登山鞋运动裤
tú hú zhàng peng zhǐ zhēn
地图水壶帐篷指南针
1.读一读这首诗，看看有什么特点？
这些都是描写观察大自然必需品的词语。（板书：观察大自然必需品的词语）
2.两组词语有什么不同之处？
第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。
第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。
3.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
练读词语，读生字，再组词，识记生字。
形声字结构规律识记：“帽、裤、帐、篷、指”。比如“帽”，读“冒”音，“巾”表示字义。
加一加：“革土土”是“鞋”；“口冬”是“图”“钅十”是“针”。
①出示带生字的新词，让学生认读。
手套脚套帽子草帽登山登上登山鞋皮鞋裤子长裤地图图画水壶茶壶帐篷指南针手指指南针针线
（重点指导生字：翘舌音“指针”后鼻音“登帐篷”。）
4.练一练，学运用。
扩词。
帽（）（）套（）（）（）
登（）（）（）鞋（）（）（）
针（）（）（）图（）（）（）
5.我拓展，我积累。
（1）小朋友，如果你去野外观察大自然，还准备带哪些衣物？
我想带手电筒、睡袋、炊具、安全绳、急救包、登山杖。
（2）除了衣服，去野外观察大自然你还准备带哪些必需的用品?
我想带雨衣、冲锋衣、遮阳帽。
【设计意图：联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，认识生字和新词，提高学生积累字词的能力。】
三、课堂小结
本课我们学习了谜语诗，学会与户外活动有关的8个词语，认识了11个生字。下节课我们接着学习。
第二课时
【课时目标】
1.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
2.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频课件）
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地一”。
二、学和用
板块二：字词句运用
出示：
迎上去穿衣裳甩甩头
追上去披红袍摇摇头
1.体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。
（1）读一读这几组词语，想想加横线的词语意思有什么不同？
第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。（板书：表示动作的词语）
第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。
“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。
（2）练一练，学运用。
找出这些动词对应的图片，并连一连。
（3）我拓展，我积累。
选一选，填一填
迎上去追上去
①早晨，我看见老师，（）打招呼。
②我从地上捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙（）把钱包还给他。
穿衣裳??????披红袍
③哥哥当兵去了，我们全家给他戴红花，（）。
④早晨起床，我会自己（）。
甩甩头??????摇摇头
⑤看到我的考试卷，妈妈无可奈何地（）。
⑥小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴（）。
2.读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
(1小朋友，上面两个句子有什么特点？
第一个句子是是用“……有时候……有时候……”表示“不同的时间”。
比如，我有时候想唱歌，有时候又想跳舞。
第二句是用“在……在……在……”表示“不同的地点” 。
春天到了，我在树枝上发现了嫩叶，我在草地上发现了草芽，我在河岸上看到了桃花，我在天空中发现了小燕子从南方飞回来了。
（板书：有时候……有时候……在……在……在……在……）
(2)练一练，学运用。
你能试着用上面加点的词语写一句话吗？
①______________________有时候________________有时候________________。
② ________________________在_______________在________________，在___________________________________________。
（答案：我的生活可丰富了，有时候我很忙碌有时候又很悠闲。）
平常我都是在学校写作业，在家里读书在培训班练舞蹈，在公园里和爸爸、妈妈散步或者看爷爷下棋。
【设计意图：认识“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”的句子，并会联系生活用仿照这种句式说句子。训练学生遣词造句的能力。】
三、课堂小结
本课，我们学习了3组动词。能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。下节课我们接着学习。
第三课时
【课时目标】写好左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。
【教具准备课件（朗读音视频课件）
【教学过程】
一、导入新课
今天我们继续学习“语文园地一”。
二、书写提示
1.看提示
旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
（1）注意正确的坐姿和握笔姿势：
（2）左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法”，有的左宽右窄，如“都别”。
2.小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？
“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”两个字是左宽右窄。
3.如何写好左窄右宽这些字？
“作”左窄右宽，左低右高。“亻”写在左半格，“乍”第二横画横在横中线上，横画间距均匀。
“法”左窄右宽，左低右高。“氵”第二笔和提收笔在横中线上，“去”长横起笔于横中线下。
“都”左宽右窄，顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。
“别”左宽右窄，“另”横折钩贴着横中线和竖中线。
4.写一写
（1）观察字的写法，说说它们的笔顺。
（2）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
（3）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
【设计意图：学习生字“作都法别”，学会书写左窄右宽、左宽右窄生字规范学生写字的方法。】
三、课堂小结
我们这节课我们学会了写左右结构的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
第四课时
【课时目标】
1.背诵积累古诗《梅花》。
2．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频课件）
【教学过程】
一、导入新课
今天我们学习“语文园地一”。
二、积累和阅读
板块四：日积月累
出示《梅花》
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
1.拼拼读读
（1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“凌、墙”的后鼻韵母，读准翘舌音“数”和“枝”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想
（1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？
这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒，独自开放的景象，赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。（板书：春景图）
（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。
凌寒：冒着严寒。遥：远远地。
知：知道。为：因为。暗香：指梅花的幽香。
3.引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。
结合插图，大致了解古诗的意思。
诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
（板书：不畏严寒、独自开放）
4.拓展阅读《墨梅》
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池边树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
板块五：我爱阅读
1.请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
2.听范读，注意生字的读音。
3.小朋友们，读了短文，你知道《企鹅寄冰》讲了一个怎样的故事？你从中了解了哪些知识？
这篇短文讲南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
（板书：冰遇热变成了水，水遇冷变成了冰）
4.读了短文，你还有哪些问题？
（1）冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？
因为非洲炎热、南极寒冷，而且冰遇热变水、水遇冷变冰。
（2）读了短文，你学到了哪些知识？
读了故事，我明白非洲、南极的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识。
三、课堂小结
我们这节课学会了认识了古诗，学会了读和讲童话故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
板书设计：
语文园地一
野外生存必备物品的词语表示动作的词语
有时候……有时候……在……在……在……在……
左右结构：左窄右宽左宽右窄
梅花：不畏严寒、独自开放
冰遇热变成了水，水遇冷变成了冰
课后反思
成功之处：
引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。
不足之处：
应多放手让学生训练，师稍作讲解引导。
【学习目标】
1、发现和运用识字方法。
2、巩固识字，积累词汇。
3、初步掌握部首的方法。
4、积极参与展示活动。
5、拓展：说说课外知道的带提手旁的字和姓氏。
【课前准备】
1、每人准备──本常用的字典。
2、实物投影仪、课本“语文园地二”投影片。
3、“我会认”里的生字卡片。
4、学生准备“露──手”里的内容。
5、小奖杯、红五星若干。
【教学安排】
两课时。
【教学过程】
环节教师活动学生活动
我的发现
1、我的发现：
出示投影“我的发现”，指导学生发现识字方法。
⑴ 教师引导分析“纺”字的字形特点：“方”与“纺”有什么不同？
⑵ 鼓励学生观察熟字与生字：你发现了什么？
⑶ 鼓励用其他方法认识这些生字，如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁”的方法识记(伯──柏、记──纪、识──织)。
2、我会认：
轮流出示生字卡片检查认读“我会认”里的生字。
3、我会读：
出示投影“我会读”：有什么发现？
4、谁还知道课外的带提手旁的字？
1、⑴ 同桌合作学习：观察两字有什么不同？
⑵ 小组合作学习，汇报：熟字与生字的读音有关，熟字加与字义有关的偏旁组成生字。
⑶ 自主运用多种识字方法识字。
2、小组为单位开火车认读并口头组词。
3、个别发言：带点的字都有提手旁，字义与手的动作有关。
4、个别拓展说。
日积月累
1、读读比比：
⑴ 出示投影“读读比比”，指导学生读词。
⑵ 指导区别异同：注意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方？
2、读读记记：
⑴ 指导读“读读记记”中的内容。
⑵ 指导记姓氏：你是怎么记住的？
⑶ 谁还知道课外的姓氏？
3、学习。
⑴ 出示“庞”字。
⑵ 出示投影“步骤”。
⑶ 做课本上的练习，比一比谁能查得又准又快。
1、⑴ 自由读，齐读。
⑵ 同桌交流，区别带点字的异同。
2、⑴ 自读，发现姓氏歌特点。
⑵ 个别介绍记姓氏的方法。
⑶ 自由说课外的姓氏。
3、⑴ 认读。（当学生答不上来时，提示学生可以用部首查字法。）
⑵ 看投影“步骤”，认读，全体用部首查字法查“庞”字。
⑶ 比赛，每一组评一名优胜者奖励红五星。
展示台
小朋友都来露一手怎么样？
1、组内展示。
2、选出代表在全班展示、评价，开展“擂台赛”。
3、分类选出擂主，颁发奖杯。
参考答案
一：玻璃 欺负 蜜蜂 脑筋 蛋壳 杜鹃 呼唤 晃荡 继续 泼洒
二：略
三：(1)和丽 辉煌 环绕 闪烁 学问 众长 心力近远
四：(1)明明白白 红红火火 开开心心
(2) 服装服装店 电视电视台
(3)牛奶奶牛 蜜蜂蜂蜜 上海海上
(4)略
(5)弱 富 批评 喜欢
五：略
六：1.急 及 级 急 急 及
2探 吐 钻
3发明 发明 发现
七：略
八：略
九：(一)1月儿 星星
2美的月空
(二)1(3)
2(1)用自己的伞帮小刺猬把果子钩下来。
(2)小白兔撑开伞把自己变成一个可爱的.小蘑菇。
(3)小白兔高兴的采起了蘑菇。
3 是一只助人为乐又聪明的小白兔。
十 评分标准
1字迹工整(2)分
2句子通顺(3)分
3主题突出(3)分
4内容丰富(2)
最新暑假接力棒二年级语文暑假答案
一、我的收获。连一连。
波浪 树叶 贝壳 雨痕 小鱼 矿
二、我会填。
1、刨是?? ? ? ? ? ? ?结构，部首是?? ? ? ? ? ? ?，读音为?? ? ? ? ? ? ?。
2、乱的音序为?? ? ? ? ? ? ?，音节是?? ? ? ? ? ? ?，可以组成?? ? ? ? ? ? ?、?? ? ? ? ? ? ?。
3、逃为?? ? ? ? ? ? ?结构，笔顺是：
三、照样子写词语。
矿 矿山 矿石 矿物 铁矿 矿产资源
别
指
四、读一读，想一想，填一填
1、李白的诗《望庐山瀑布》中有 ? ? ? ? ? ? ?，? ? ? ? ? ???。的.诗句。他的《 》一诗中还有? ? ? ? ? ??， ? ? ? ? ? 。句。
2、窗含西岭千秋雪 ? ? ? ? ? ??， ? ? ? ? ? ? ??。是 写的诗句，诗句的前两句都写了 ? ? ? ? 等景物。
你还能写这位诗人的其它诗吗?
一.1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.B
二.7.105 8.10≤x≤15 9.a=1 10.答案不唯一 11.45 12.20
13.5 14.-1 15.(-1,-1)
三.16.解:解不等式①得,x
解不等式①得,x≤-2.
它的解集在数轴上表示为:
∴原不等式组的解集为x≤-2.
17.解:EF‖BD.
理由如下:
∵DE‖BC,
∴∠AED=∠ABC.
∵BD平分∠ABC,EF平分∠AED,
∴∠AEF=∠AED,∠ABD=∠ABC.
∴∠AEF=∠ABD .
∴EF‖BD.
18.解:∵∠A=42°,∠B=70°,
∴∠ACB=180°-∠A-∠B=180°-42°-70°=68° .
∵CE平分∠ACB,
∴∠BCE=∠ACB=×68°=34°.
∵CD⊥AB,∴∠CDB=90°.
∴∠BCD=180°-∠CDB-∠B=180°-90°-70°=20°.
∴∠DCE=∠BCE-∠BCD=34°-20°=14°.
∵DF⊥CE, ∴∠CFD=90°.
∴∠CDF=180°-∠CFD-∠DCE=180°-90°-14°=76°
19. 解:(1)在△CDP中,∵α=20°,β=30°,
∴∠C=180°-α-β=180°-20°-30°=130°. ∵CD‖AB,
∴∠B=180°-∠C=180°-130°=50° ;
(2)若点P是BC边上的动点,则α+β=∠B.
理由如下:∵CD‖AB,
∴∠B+∠C =180°.
∵α+β+∠C=180°,
∴∠B=α+β
20.解:设2元的邮票买了x枚,5元的邮票买了y枚,则1元的邮票买了2x枚.
根据题意得 2x+x+y=18
2x+2x+5y=46.
解这个方程组得 x=4
y=6.
答:5元的.邮票买了6枚.
21.(1)丙 .
(2)条形统计图中约10分钟的36人;扇形统计图中,基本不参加的60°,约10分钟的216°. 填对一个得2分,共6分
(3)该校七年级估计其中每天课外锻炼时间不大于20分钟的人数为:
×1200=1100(人),建议每天增加课外锻炼时间,正确得2分.
22.(1)△ABC图形正确2分;面积为8正确3分.
(2)△A1B1C1画图正确2分, A1(4,2),B1(2,-3),C1(0,0).坐标正确3分
23.(1)根据题得 a-b=4
2a-3b=-7.
解得:a=19,b=15.
(2)设购买A型挖掘机x台,则购买B型挖掘机(10-x)台.
根据题意得19x+15(10-x)≤160,且x≥0.
∴0≤x≤2.5,又因为x为整数.所以x=0或1或2.
∴该公司有三种购买方案:
A型0台,B型10台;A型1台,B型9台;A型2台,B型8台
(3)购买A型挖土机x台,则220x+180(10-x)≥1840,解得x≥1.
又由(2)知0≤x≤2.5,∴1≤x≤2.5.∴x=1或2.
当x=1时,19×1+15×9=154(万元);当x=2时,19×2+15×8=158(万元)
∵154
二年级开心园地作业及答案
一、读拼音，写汉字。
tuō fà jiě dònɡ xī shuǐ miǎn huā tàn suǒ
wèi lái zhuī ɡǎn shū diàn kū ɡān xú xú
hǎn jiào hū huàn xiōnɡ dì dà ɡē huā ɡū duǒ
ɡǎn xiè tiǎn yě duǒ kāi liǎo jiě ɡuānɡ rǒnɡ
yáo lǎn yě cǎo chōu dǎ zhōnɡ yú wēi xiào
bái cài shān ɡānɡ shì jiè shāo huǒ jiàn jiàn
二、默写。
1.默写古诗两首。
草
唐 白居易
宋 杨万里
2.填写名句
杨柳 千里，春风 万家。 黄莺 翠柳，紫燕 春风。
春风 来梳柳，夜雨 去润花。 春风一拂 ，南燕双归 。
3.按课文内容填空。
⑴小草从地下 出头来，那是春天的 吧?
早开的 一朵两朵，那是春天的 吧?
树木吐出点点 ，那是春天的 吧?
解冻的 丁丁冬冬，那是春天的 吧?
⑵春天来了!我们 了她，我们 了她，我们 了她，我们 了她。她在柳枝上 秋千，在风筝尾巴上 啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里 ，在桃花、杏花枝头 ……
三、字词句。
1.写出下列诗句中加点字的意思。
⑴ 一岁一枯荣 “岁”的意思是
⑵ 儿童急走追黄蝶 “走”的意思是
⑶ 飞入菜花无处寻 “寻”的意思是
2.反义词
枯—荣 兄—弟 脱-穿 吐-吞 生-死 疏-密 深-浅 落-升 无-有
哭-笑 快-慢 常常-偶尔 浓密-稀疏 美丽-丑陋 仔细-马虎 健壮-瘦弱
3.近义词
躲-藏 触-摸 奔-跑 寻-找 呼唤—呼喊 美丽-漂亮 骄傲-自豪
四周-周围 自豪—骄傲 温暖-暖和 仍然-仍旧 仔细-细心 惋惜-可惜
浓密-茂密 健壮—强壮、茁壮 常常—经常、时常 渐渐—逐渐、慢慢
4.填空
( )棉袄 ( )家门 ( )嫩芽 ( )乐曲
( )山谷 ( )枝条 ( )叶子 ( )香味
( )的小姑娘 ( )的小溪 ( )的琴声 ( )的叶丛
( )的小溪 ( )的嗓音 ( )的世界 ( )的世界
( )的辫子 ( )地游泳 ( )的枝条 ( )的竹子
( )的绿叶 ( )地说 ( )地躺着 ( )地歌唱
( )的春光 ( )的天空 ( )的阳光 ( )的田野
一 孩子 一 野花 一 漆黑 一 衣服 一 剪刀
一 竹子 一 图书 一 黄莺 一 微风 一 桌子
燕子的尾巴像 蘑菇像
银杏叶像平静的水面像
荷叶像 荷叶像雨点的像
蜻蜓像 小猫的眼睛像两颗
弯弯的月牙儿像 ，像 ，又像 。
5.
“追”字是 结构，音序是 ，音节是 ，一共 画，第三画是 。
“渐”字是 结构，先查 ，再查 画，音序是 ，音节是 。
6.多音字
奔 尽 撒
钻 骨 处
宿 藏
7.形近字组词。
烧( ) 绕( ) 脱( ) 棉( ) 摇( )
浇( ) 饶( ) 说( ) 绵( ) 遥( )
挠( ) 晓( ) 悦( ) 锦( ) 谣( )
斜( ) 唤( ) 袖( ) 感( ) 枯( )
徐( ) 焕( ) 抽( ) 喊( ) 姑( )
除( ) 换( ) 油( ) 减( ) 故( )
店( ) 宿( ) 未( ) 追( ) 探( )
居( ) 缩( ) 末( ) 迫( ) 深( )
野( ) 躲( ) 解( ) 弟( ) 哥( )
理( ) 跺( ) 触( ) 第( ) 歌( )
拐( ) 静( ) 谢( )
别( ) 净( ) 射( )
8.照样子，填一填。
认真→认认真真
遮掩→ 躲藏→ 丁冬→
→ → →
9.照样子，写一写。
⑴春天像个害羞的小姑娘。
春天像个 。
夏天像个 。
秋天像个 。
冬天像个 。
⑵早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
，那是 夏天 的` 吧?
，那是 秋天 的 吧?
，那是 冬天 的 吧?
答案：
1.银杏树的叶子像(一把把扇子)
2.鲜嫩的蘑菇像( 一把把雨伞)
3.碧绿的荷叶像(一张张蒲扇/一个个大圆盘)
4.河水像一面镜子
5.燕子的尾巴像一把尖尖的(剪刀)
6.蜻蜓像一架(飞机)
7.弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
8.小猫的眼睛像两颗绿宝石。
9.荷叶像雨点的(舞台)
(脱掉)棉袄 (冲出)家门 (长出)嫩芽 (演奏)乐曲
(穿过)山谷 (抽出)枝条 (长出)叶子 (闻到)香味
(可爱)的小姑娘 (解冻)的小溪 (丁丁冬冬)的琴声 (绿色)的叶丛
( 长长) 的小溪 (粗重)的嗓音 (美丽)的世界 (明亮)的世界
(长长)的辫子 (快活)地游泳 (细细) 的枝条 (美丽) 的田野
(健壮)的竹子 (浓密)的绿叶 (高兴)地说 (静静)地躺着
(欢乐)地歌唱 (迷人)的春光 (蓝色) 的天空 (灿烂) 的阳光
高兴—高高兴兴 干净 花绿 痛快平安 来往 红火 明白 清楚 日夜 端正 稳当 老实
⑴春天像个美丽的花仙子。 春天像个可爱的小精灵。
夏天像个坏脾气的叔叔,大大咧咧,说一不二。
秋天像个温和的小姐姐,羞羞答答,柔柔弱弱。
冬天像个厚实的大哥哥,心地善良,脚踏实地。
⑵哀鸣的老蝉一声两声，那是夏天的尾巴吧
飘落的树叶一片两片 那是秋天的眼泪吧
晚落的黄叶一片两片，那是秋天的裙摆吧
洁白的梅花一枝两枝，那是冬天的足迹吧
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