1、现在，请同学们静下心来，再仔细端详这神态各异的兵马俑，品味这段话在语言上的特点。
2、万里长城，古代人民智慧的结晶，比起那梦想万世不灭，筑造长城阿房兵马俑的赢政，不管多普通的老百姓不是高明的多吗？
3、小结：美轮美奂的秦兵马俑在文化、艺术等方面达到了登峰造极的地步，为中华民族灿烂的古老文化增添了光彩。
4、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。
5、轻声读课文，想一想：这篇课文具体介绍兵马俑的哪两个方面？能到课文中找出一句话来回答吗？
6、请同学们回忆一下，课文从哪两方面介绍了兵马俑？这一主要内容，文章的哪一节直接告诉了我们？
7、过程和方法：会默读课文，能结合自己的想象感受兵马俑的神态与气势。
8、交流课文写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？
9、兵马俑呀！多少年来的历史集于你一身，使你能散发出无比灿烂的光辉，在我们的历史里，你是不朽的化身！
10、领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，体会劳动人民的聪明才智，激发学生的民族自豪感。
11、兵马俑真是气势磅礴，气势恢弘，是中华民族的一大瑰宝。
12、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
13、兵马俑有的擎着利剑，手拿盾牌，好像一场大战就在眼前。
14、下面，就让我们一起去体会一下兵马俑那令人折服的恢弘气势和高超的制作工艺吧！
15、课文介绍了兵马俑的哪几种类型，默读相关部分，找一找。
16、古代人民智慧的结晶，比起那梦想万世不灭，筑造长城阿房兵马俑的赢政，不管多普通的老百姓不是高明的多吗？
17、速读介绍兵马俑规模宏大一段，说说这段有什么特点？
18、范读：学生认真听，思考老师向大家介绍了秦始皇兵马俑的哪些方面。
19、学生再读课文，抓住重点词语读出秦兵马俑的规模宏大。教师点拨。
20、用你喜欢的方式读一读第二段，想一想，你从哪些词句中体会到秦兵马俑的“规模宏大？”这一特点的？
21、课文那几节来写秦兵马俑的类型众多、个性鲜明？具体用了哪些词语来描写各种类型的兵马俑的？
22、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两个方面是通过哪句话连接起来的？
23、兵马俑这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
24、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。
25、这些兵马俑有的张开嘴巴，好像大声呐喊，使出全身的力量，好像要与敌人决一死战。
26、默读第二自然段，划出描写兵马俑规模宏大的句子。
27、用你喜欢的方式读一读第二段，想一想，你从哪些词句中体会到秦兵马俑的规模宏大？这一特点的？
28、壮观美丽的兵马俑，是我们祖先留给我们的一份宝贵的财富，也是历史发展的一种见证。
29、小结：这一段作者主要通过列举数字、举例的写作方法向我们介绍气势恢弘，规模宏大的秦兵马俑。
30、请同学们回忆一下，课文从哪两方面介绍兵马俑？这一主要内容，文章的哪一节直接告诉我们？
31、奇迹的兵马俑，辉煌的秦朝，伟大的秦始皇，世上的奇迹。
32、万里长城，古代人民智慧的结晶，比起那梦想万世不灭，筑造长城、阿房、兵马俑的赢政，不管多普通的老百姓不是高明的多吗？
33、研读课文，深入了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。
34、那些兵马俑就像正在沙场上战斗着一样，栩栩如生。
35、兵马俑，是我国的举世瞩目的世界珍品，他向人们展现了以往秦国的强大力量。
36、秦兵马俑反映了秦代文化秦国强盛，秦人发奋进取始统中华，建纲立政，开创世纪的壮丽诗篇，中国是文明古国的又一见证。
37、阿房、兵马俑的赢政，不管多普通的老百姓不是高明的多吗？
38、秦兵马俑是秦始皇陵出土的艺术珍品，它体现了两千多年前中国精湛的雕塑工艺和高超的冶金技术。
39、通过品读关键词句，想象兵马俑的神态和气势，感受中华民族悠久灿烂文化和人民无穷无尽的智慧，产生民族自豪感。
