1、am/ is/ are going to + do和will/ shall do.
Which paragraph shall I read first?
Will you be at home at seven this evening?（今晚七点你在家吗？）
2、be going to+动词原形或地点，表将来
What are you going to do tomorrow?（明天你将要做什么？）
The play is going to be produced next month.
Look at the dark clouds, there's going to be a storm.
3、be+不定式表将来，表按计划或正式安排将发生的事。
We are to discuss the report next Saturday.
4、be about to+不定式，意为马上做某事。
He is about to leave for Beijing.
四年级是小学低年级向高年级的过渡期，也是培养孩子良好学习习惯的关键期。
孩子的学习习惯，基本上到了四年级以后就已经初步定型。所以很多人说，四年级决定孩子的一生。
四年级学生的特点。
四年级孩子的意志发展，开始从他律向自律过渡，并已经有了自觉克服困难的意志。
很多四年级孩子的家长会发现，孩子对很多事情，已经有自己的想法了。
但毕竟孩子的年龄还小，他们辨别是非的能力还是有限的，也缺乏必要的交往经验，所以觉得自己长大了，但其实还是个孩子，遇到问题难免会产生不安和忧虑。
很多四年级的老师都发现，到了四年级，学生两级分化就比较明显了。有的孩子还出现了严重的偏科。
四年级孩子的思维水平，是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，而抽象思维会逐渐形成孩子主要的思维形式。
四年级孩子的注意力保持时间更持久了，基本上保持30分钟的注意力是没有问题，所以上课会更加专注。
四年级是重要的转折期。
四年级的学习内容有了质的提升。
由于到了四年级，孩子的大脑迅速发育，抽象思维能力快速发展，所以四年级的功课学习内容都比较难了。
看一看四年级的语文试卷，你会发现，基本上四年级的语文试卷跟五六年级的语文试卷很相近了。
因为四年级开始，孩子的书面语言已经超过了口头语言。
在数学学科上，也开始接触分数、面积等比较复杂的问题了。
四年级开始学习运算定律。运算定律是整个数学计算技巧的核心。
在英语学科上，尤其是从三年级才开始英语课的学校，三年级的时候只是学一些基本的字母单词和语句，而到了四年级，就开始步入正规的英语学习阶段了。
四年级是全面完善良好学习方法的关键期。
1.家长要由扶到放。
孩子终究要有放手的那一天。
成长毕竟是孩子自己的成长，家长不能代替孩子的成长，更不能包办代替孩子的所有事情。家长的包办代替，是对孩子成长的阻碍。
四年级的孩子自我意识已经萌发了，特别想独立自主的做某件事，所以家长在这个过程中要由扶到放，逐步过渡到孩子自己管理自己的学习。
孩子自己管理学习的时候，成绩肯定会有起伏的，没关系，这也是孩子必须付出的代价。哪个学习方法出现了问题，他会自我反思总结，从而调整学习策略。
2.孩子自己制定学习计划。
没有了监督和管理，孩子的学习效率容易降低。家长引导孩子自己制定学习计划，是个很好的方法。
给孩子准备一个小一点的本子。每天一页，写上具体的日期。
这既是记作业的本子，也是制定学习计划的本子，合二为一。
可以分序号、学科、学习内容、预计时间、实际时间、完成效果等几个栏目进行填写。
让计划管理孩子的学习，更理性。孩子在这个过程中，还能学会良好的时间管理方法。
3.引导孩子做好预习和复习。
上课注意听讲，按时完成作业，是取得良好成绩的两个法宝。
但如果想名列前茅，就需要做得更多一些。
课前预习，课后复习，是成为学霸的两个关键。
可以在周末，让孩子把下星期所需要学的新功课，提前预习一下。这样，孩子就走在了老师和同学的前面。
预习，能提升孩子的自学能力。孩子在预习的过程中发现了问题，上课时听讲就更有针对性了。
还是利用周末的时间，做好前一段学习的复习。及时的回顾总结，有利于记忆。
预习和复习是孩子主动完成的，是为了提高成绩。不是为了完成老师的作业，孩子这种主动学习的精神，特别值得肯定。
在学习面前，当孩子能够独立自主的有学习的愿望，并且主动出击，调整学习方法，孩子就养成了良好的学习习惯，成绩会越来越好。
我是禾页老师，欢迎您的关注，点赞，评论，转发。
