1、名词一般分为专有名词（propernoun）和普通名词（commonnoun）。专有名词是个别的人、事物、地点、团体、机构等专有的名称，首字母通常大写。
2、不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
3、补语
4、汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补zhuan语和中心语。
5、定义：被陈述或被说明的对象。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。
6、英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语和同位语八种。
7、主语
8、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔〕。
9、比我，介宾作状语。
10、宾语
11、他，主语。
12、一般情况是，定语—主语—状语—谓语—补语或定语—宾语。
13、句子还有两种特殊成分：一种是独立语,一种是句首状语（应该另起术语）。
14、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
15、谓语
16、状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
17、V（verb的缩写）表示谓语动词。
18、名词按其所表示的事物的性质也可以分为可数名词（countablenoun）和不可数名词（uncountablenoun），可数名词有单数形式和复数形式。
19、定语
20、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。
21、一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语顺口溜主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
22、高，谓语。
23、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。
24、句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。
25、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。
26、状语
27、这是一个含有情态动词的一般现在时陈述句的肯定形式。全句意思是我们应该保持教室清洁。在句中，we(我们)是主语，说明了是“谁”的问题，should(应该)是一个情态动词，与后边的实意动词keep(保持)一起构成谓语部分，theclassroom(教室)用作宾语，说明保持的对象，最后的形容词clean(干净的)，用作宾语补足语，对“教室”进行补充说明。
28、古代汉语用符号分析句子成分，也同现代汉语一样，先把主语部分和谓语部分用双竖线隔开，然后主语下用一横，谓语下用两横，宾语下用波浪线，定语用圆括号，状语用方括号，补充语用尖括号。例如：[十年春]，齐师||伐我。
29、v-动词，n-名词，a-形容词，o-宾语，s-主语。
30、动词表示动作或状态。
31、回答问题：“你是对的”，划分句子成分。这个句子最关键的是宾语——“对的”。“对的”为什么能做宾语，这是因为“对的”是一个“的”字结构，我们把“的”字结构看成是一个＂名词＂，这样它就做宾语了。本句的主语是——“你”。谓语是——“是”。宾语是——“对的”。这样，我们就把此句句子成分划分出来了。
32、动词可以分为：实义动词(及物动词、不及物动词)、系动词、助动词、情态动词等。
33、语文中一个完整的句子的成分包括:
34、如果是主谓句，往往要先分析出主语和谓语（有特殊成分则先划出去）.然后在主语、谓语内部再进一步分析。
35、形容词：表示名词(人或物)的特征
