《坐在公交车上望着窗外句子怎么写的呢一年级》
哎，一年级的小豆包们，你们是不是也经常坐在公交车上，看着窗外发呆呀？车窗就像一个神奇的画框，里面的风景一会儿变，一会儿又变。要是想把看到的、想到的写下来，变成好玩的句子，一点都不难！今天我们就来聊聊，怎么把“坐在公交车上望着窗外”这件事，写得像讲故事一样有趣。
第一步：先看看窗外，你都看到了什么？
写作文嘛，就像画画一样，得先有东西可画。坐在公交车上，你的小眼睛就像一架小飞机，飞快地扫描着窗外的世界。别着急，慢慢来，一个一个地看。
你看到了树吗？树是什么样子的？是高高的，还是矮矮的？是叶子绿油油的，还是黄了？风一吹，树叶是不是在“沙沙”地唱歌？
你看到了房子吗？房子是什么颜色的？是红色的瓦片，还是白色的墙壁？房子高吗？有没有尖尖的屋顶，像戴了一顶帽子？
你看到了人吗？路上有很多人在走路，有的人走得快，有的人走得慢。有的人牵着小狗，小狗“汪汪”叫，是不是很可爱？
你看到了车吗？除了我们坐的公交车，还有其他的车吗？有小汽车，“嘀嘀”地开过去；有大卡车，“轰隆轰隆”地开过去，好像很厉害的样子。
你看到了天空吗？天空是什么颜色的？是蓝蓝的，像一块大布？还是有白白的云朵，像棉花糖一样飘着？太阳公公是不是在对你笑？
把这些你看到的东西，在脑子里过一遍，就像拍照片一样，把它们“咔嚓”一声拍下来。写作的时候，你就可以从这些照片里挑最好看的，写进你的句子里。
第二步：用上你的小耳朵，听听周围的声音
写作文，不光要用眼睛看，还要用耳朵听。公交车里和车窗外，藏着好多好听的声音呢！
- 公交车开动的声音：“呜——”公交车启动了，是不是像一艘大轮船在开？
- 报站的声音：“下一站，公园路站，请要下车的乘客提前做好准备。”这个声音是不是很清楚？
- 刷卡的声音：“嘀——”有人刷卡了，这个声音你肯定听过。
- 人们说话的声音：有时候会听到叔叔阿姨在聊天，声音小小的，像在说悄悄话。
- 车窗外的声音：“嘀嘀嘀！”是小汽车按喇叭的声音。“沙沙沙！”是风吹树叶的声音。
把这些声音也记在心里，写句子的时候加上去，你的句子就会变得“有声有色”，好像读者也能听到一样。
第三步：让你的小鼻子也来帮忙闻一闻
哇，写作文还能闻到味道？当然啦！公交车窗外，常常会飘来各种各样的味道。
你闻到花香了吗？路边的花开了，风一吹，甜甜的香味飘进车里，是不是很好闻？
你闻到面包香了吗？路边面包店的面包烤好了，香喷喷的味道飘出来，让人忍不住想流口水。
有时候，你可能会闻到青草的味道，特别是在下雨天，空气湿湿的，青草的味道特别清新。
把这些闻到的味道也写进去，你的句子就会变得更“香”，让人读了就想说：“哇，好香啊！”
第四步：动动你的小脑筋，想一想
光看到、听到、闻到还不够，我们的小脑袋瓜还要开始“工作”啦！想一想，这些让你看到的东西，让你想到了什么？
看到高高的树，你会想：“这棵树好高呀，是不是比我们的教学楼还要高？小鸟是不是住在树上，在树上做窝呢？”
看到飞快跑过去的小狗，你会想：“小狗你要去哪里呀？是去找它的好朋友玩，还是回家吃饭呢？”
看到天上的白云，你会想：“那朵白云像什么呢？像一只绵羊？还是像一朵大大的棉花糖？我要是能上去摸一摸就好了。”
这些想法，就是你句子里的“魔法”！把它们写下来，你的句子就会变得特别有想象力，特别好玩。
第五步：我们来试试，把看到的、听到的、想到的串起来！
好了，我们现在有好多“材料”啦：看到的树、房子、人、车，听到的声音，闻到的味道，还有我们的小想法。怎么把它们串成一句好听的话呢？别着急，我们慢慢来。
我们先从一个简单的开始：
句子一：我坐在公交车上，看到了高高的树。
这个句子很简单，对不对？我们给它加点“料”。
句子二：我坐在公交车上，看到了好多好多高高的树，风一吹，树叶沙沙沙地响。
哇，这个句子是不是好多了？我们加上了“好多好多”，让树变得更多了；还加上了“沙沙沙”的声音，句子就活了。
我们再来试一个：
句子三：我坐在公交车上，看到了红红的房子。
这个句子也很简单。我们把它变得更长一点，更有趣一点。
句子四：我坐在公交车上，看到了一排红红的房子，房子的屋顶尖尖的，像一顶漂亮的帽子。
你看，我们加上了“一排”，知道了房子的数量；加上了“尖尖的”，知道了房子的样子；还加上了“漂亮的”，说出了我们的感受。句子一下子就变得好生动！
我们还可以把看到的、听到的、想到的都放在一起：
句子五：我坐在公交车上，呜——公交车开动了。我望着窗外，看到了蓝蓝的天空，天空上飘着白白的云朵，像棉花糖一样。我闻到了路边花香，真香呀！我想，我要是能飞到天上去，摸一摸那朵“棉花糖”就好了。
厉害吧！这个句子里有声音（呜——），有看到的（蓝蓝的天空、白白的云朵），有闻到的（花香），还有想到的（摸棉花糖）。是不是一个超级棒的句子？
小练习：我们来玩个“句子接龙”游戏
光说不练假把式，我们来动动笔吧！下面有几个开头，你来试试把它们变成完整的句子，可以加上你看到的、听到的、闻到的、想到的哦！
- 1. 我坐在公交车上，看到了……
- 2. 公交车窗外的风景真……
- 3. 风从车窗吹进来，……
- 4. 我望着窗外的云朵，觉得它像……
- 5. 下车了，我回头望了一眼公交车，心想……
写完之后，可以读给爸爸妈妈或者老师听，让他们猜猜你看到了什么，听到了什么，是不是很有趣？
小提示：让你的句子更棒的“小魔法”
再教你们几个小魔法，让你们的句子变得更棒！
魔法一：用上表示颜色的词。比如：红红的苹果、绿绿的小草、蓝蓝的天空、黄黄的落叶。颜色能让句子变得五颜六色，很好看！
魔法二：用上表示声音的词。比如：沙沙沙（树叶）、嘀嘀嘀（汽车）、汪汪汪（小狗）、咕咕咕（小鸡）。声音能让句子变得“活”起来！
魔法三：用上表示形状的词。比如：圆圆的月亮、弯弯的小船、方方的桌子、尖尖的屋顶。形状能让句子变得更具体！
魔法四：用上表示感觉的词。比如：甜甜的、香香的、凉凉的、暖暖的。感觉能让句子变得更亲切！
记住哦，写作文就像搭积木一样，把看到的、听到的、闻到的、想到的这些“积木块”，用正确的词语和句子结构，一块一块地搭起来，就能搭出一座漂亮的“句子城堡”啦！
常见问题小问答
问：我不会写字怎么办？
答：没关系呀！你可以先说给爸爸妈妈或者老师听，让他们帮你写下来。或者，你也可以用拼音来写。只要你说出了你的想法，就是最棒的！
问：我想写的东西太多，不知道从哪里开始怎么办？
答：别着急，就像我们前面说的，先从你看到的一样东西开始。比如，你就先写“我看到了一棵大树”，再慢慢想想，这棵大树是什么样的，旁边还有什么，一步一步来。
问：写出来的句子不好看怎么办？
答：没有关系！谁也不是一下子就能写出完美的句子的。多练习，多看书，慢慢你就会越写越好。每一次写完，都觉得自己很棒，这样才会有更大的进步！
爸爸妈妈和老师可以这样做
对于一年级的小朋友来说，引导比“教”更重要。爸爸妈妈和老师们可以这样做：
| 方法 |
具体做法 |
| 多提问 |
当孩子说“我看到树了”，可以接着问：“是什么样的树呀？高吗？叶子是什么颜色的？” |
| 多鼓励 |
无论孩子写出来的句子多么简单，都要先给予肯定：“哇，你观察得真仔细！”“这个想法真有趣！” |
| 做示范 |
家长或老师可以先说一句，让孩子模仿，或者一起完成一个句子。比如：“你看，那朵云像不像一只小羊？我们一起把它写下来。” |
| 游戏化 |
把写作变成游戏，比如“寻宝游戏”，让孩子在公交车上寻找特定颜色的东西，描述出来。 |
最重要的是，让孩子们觉得写作是一件好玩的事情，而不是一个任务。当他们发现，原来自己看到的、想到的都可以变成文字，那种成就感，会让他们爱上写作。
下次再坐在公交车上，别发呆啦！让你的小眼睛、小耳朵、小鼻子、小脑袋都动起来，把这些有趣的发现都变成你句子里的宝贝。你会发现，原来写作文，就像一次奇妙的旅行，而你的笔，就是记录这次旅行的神奇相机。好了，现在就拿起你的“笔”，开始你的第一次“窗外风景”写作之旅吧！
